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幼儿园国学内容有哪些内容,重庆国学幼儿园有哪些

来源:整理 时间:2022-03-26 16:44:27 编辑:教育知识 手机版

什么有的幼儿园学国学?

为什么有的幼儿园学国学

幼儿园阶段,有推荐教材,却无像小学、中学一样有固定教材。所以一个幼儿园的办园理念,基本上来自于园长。有的园长对国学文化很认同,就会推广国学的诵读和学习,有的是以国学为主,开设的全是国学内容,这些幼儿园,往往是以"学堂"为其名称。有的则部分认同国学文化,就会稍微加入一些国学经典的诵读,但仍以原有的教学模式为基础,国学只是辅助。

幼儿园里的国学课程包括哪些内容?

幼儿园里的国学课程包括哪些内容

中国人很重视家风、家教。著名学者、中外哲学与佛学研究专家汤用彤先生在讲述自己的学养时,首先讲四个字:“幼承庭训”。这就是幼儿时代所接受的家教,启蒙教育。古代叫“正蒙”,即开蒙的时候一定要端正。我觉得,国学教育要从娃娃抓起,而且主要依赖于家庭教育、幼儿教育与社会教育。我国古代的诗词歌赋、棋琴书画,对幼儿、少年、青年乃至成年人的性情的养育都有益处。

让儿童与少年愉快地适当地背诵一点蒙学读物、古代诗词与《论语》等,很有好处,终身受益无穷。这不仅对孩子们学人文有好处,而且对孩子们学科学有好处,对孩子们将来做人、立身行世都有好处。过去一些有名的自然科学家都有很高的文化修养、文史哲的功底,例如数学家华罗庚院士、李国平院士,生物学家吴熙载教授等,都擅长诗词书法。

他们从小都背过经典,接受的教育很全面。但是国学教育所选的内容一定要慎重和理性。学习内容虽以《四书》《五经》为主,但绝“不定一尊”,而是“海纳百川”,对古代的典籍佳作进行了慎重而精心的筛选。体裁上应该丰富多彩,包括语录、散文、寓言、诗歌、对联等形式都应该充分利用。在专业机构的教学中,应该特别注意调动孩子们的学习兴趣,比如组织诵读比赛,参观名人故居,做到形式多样化。

父母把孩子送去国学幼儿园好吗?幼儿园是怎样开展国学教育的?

父母把孩子送去国学幼儿园好吗幼儿园是怎样开展国学教育的

中华文化最好的给养是国学经典, “亲爱我 孝何难”;“凡是人,皆须爱”;“圣与贤,可驯致”……中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中,愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬。在了解儿童心理和生理发展特点的基础上,不影响儿童正常活动同时,选择适当的时间,以游戏、故事、儿歌等多样化的形式,选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容进行教育,不能眉毛胡须一把抓。

“经典是本,诗文是末”,在内容上要循序渐进,要先养德,再启智。幼儿是学习的主体,他们是主动的获取新的知识和理念,而不是传统的被动的填鸭式的学习,所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下,还是要有一定的组织和引导能力,以幼儿感兴趣的方法和手段,循循善诱。例如学习《弟子规》时,教师很多时候都配以情景表演进行教育教学,“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”,这是教育幼儿尊重父母,孝敬老人。

幼儿园大班的小朋友,开始学国学如《弟子规》,《三字经》等,有作用吗?

先上个图: 这也是刘老师对待弟子规的态度。这两年,国力渐盛,国学渐兴,一些早该扔进历史垃圾堆里的被有些人从故纸堆里翻出,奉为经典,这里面,就包括《弟子规》。当然,弟子规让成年人读一读也未尝不可,可如果推给小学甚至幼儿园的孩子们让他们识记、背诵、甚至传承,则是不折不扣的犯罪。因为这本书1080字,仅“勿”字就达43处之多,完全不顾幼儿身心特点和认知规律,这完全违背教育规律的反人性之作,居然被奉为经典?!这样罔顾人性的东西居然堂而皇之的进了小学课堂幼儿课堂,谁来救救孩子?!…... 弟子规为清朝年间山西一落第秀才所做,所以那些认为古来圣贤皆读弟子规的人可以闭嘴了,弟子规最辉煌时是在伪满洲国统治东北期间为当时学校教材,这背后的逻辑不明摆着吗?几年前这玩意就被人民日报怼过!!!当然,你要是吃这碗饭的,着力宣传,刘老师也不怪你;你要是成年人,读一读感觉真不错,刘老师也支持你 ;可你要是让你家娃去读甚至背诵这糟粕玩意,你是想让他成人还是成狗呢?还记得钱学森之问吗?为什么我们的教育培养不出优秀的顶尖人才? 作为教育者 ,我们要做的是呵护孩子的想象力,培养其创造力,让他成为他自己,让孩子成为孩子,没错 ,是孩子,就要有“童真”。

你在用“勿”这类规则给他限制限制,让他不能越雷池半步,别说是人才,就是“人”也难培养出来,至多是看起来已失去“童真”的小大人而已,而这,是教育的最大失败。 我们有一万种教育孩子的方式,唯独弟子规不可取,让孩子读读唐诗、宋词 感受韵律之美意境之美,远远强过将孩子禁锢起来的弟子规 ,不是吗?要学,就学一些真正的国学。

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