国学传统文化如何在生活中运用？
感谢邀请。我是征哥哥视觉，一位专注于文化领域的头条创作者。对于国学，大家一定很不陌生，如今的大街小巷就有很多所谓的国学班，是不是他们真的在传播传统的国学文化呢？也许是也许不是，鱼龙混杂良莠不齐。很多人把一些不健康的，不适合时代要求的，落后的的精神糟粕也当作国学内容来传播，这就是对国学的玷污，同时也极大地阻碍了国学的传承和发展。
我认为真正的国学就是中国之学、做人之学、道德之学，是中华民族在5000年光辉历史中创造的人本主义、人文主义、人道主义思想文化，是中华民族的人文智慧，是中国人的道德文化。如何让国学文化在生活中得以运用呢？我觉得首先应该把国学纳入学校的教学课程，让孩子们从小接受正规的国学教育，小学的教育会影响他们终身的。
另外就是在社区或者乡村创办国学文化活动中心，由那些真正的国学爱好者或者国学老师进行义务授课。如何学好国学呢？我认为学国学要有针对性的学，缺什么学什么，缺什么补什么，做到灵活有效，活学活用，学用结合。比如掀起学国学用国学爱国学热潮，让学国与法学相结合，形成既守德又守法的良好社会新风气。把学习国学与学习特色社会主义中国核心价值观结合起来，使社会主义核心价值观深入人心。
怎样在小学语文教学中渗透传统文化？
怎样在小学语文教学中渗透传统文化（一）识字、写字教学中渗透传统文化在小学初始阶段就渗透传统文化的教学最合时宜，通过文字的故事讲述传统统文化。比如咱们读者新语文“文字的故事”栏目，由生活例子出发，讲述让学生感兴趣的话题，再讲到文字知识，渗透传统文化。（二）古诗文阅读中感受传统文化古诗文是传统文化的精髓，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
”学生在小学语文学习的第二阶段已经开始接触古诗词，通过诗词教学，培养学生的对文字的敏感度，已在今后的学习中能够活用。我们所熟知的诗人一生所写的诗歌就能够反应他一生的命运和遭遇，甚至一个时代的发展变化。学生要在古诗词学习中了解到这些内容，才算是真正完成学习目标，同时古诗词中所蕴含的传统文化也值得深入挖掘。
（三）阅读和写作中渗透传统文化写作练习中渗透传统文化知识，能够让学生深入了解传统文化。通过在写作教学中渗透传统文化，实现教写作与教做人的统一。老师为学生设置写作话题，学生根据话题展开研究和写作，学生可以采用多种渠道进行资料的搜集，例如网上查阅资料、图书馆查阅书籍以及向老一辈请教等方式，尽量将话题了解清楚透彻，以便写好作文。
