教育类核心期刊现在都不好发，对单位、职称、学历要求很高，而且方向必须符合栏目要求，带学科的文章更不好发，基本都是宏观教育或者纯教育理论的文章，要安排教育类的文章最好先研究下相应刊物的栏目要求和之前所收录的文章。孔子在漫长的教育生活中投入了太多的情感，我们也应在自己的教学生涯中爱上教学，并将“教学之恋”作为一生的幸福体验。
你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
我是一名小学老师，我所在的学校因“孔子闻韶”而得名，所以我对有关孔子教育理念额度书，很感兴趣。我先后读了«跟孔子学当老师»、 «学孔子当老师的智慧»、«孔子的智慧»等书，试图走进书中寻找孔子的心灵轨迹，试图从书中寻找答案。其中«跟孔子学当老师» 一书让我对孔子有了更为深刻的理解，并被孔子的教育智慧所折服：孔子的教育思想几乎覆盖了教育的全部领域，既涉及到教育者和教育对象，也涉及到教育目标和教学方法，既涉及理论与实践，也涉及社会与个人，还涉及了德育、智育、美育、心理科学、教育体制、教材编写等等方面，充分体现了素质教育的深刻内涵。
我开始尝试在孔子的教育智慧里呼吸，学习孔子的教育思想并付诸于实践。读«跟孔子学当老师»，静心感受孔子的教学之恋。将孔子作为我们的“精神导师”，我们知道了当教师究竟意味着什么，体会到了孔子“教学之恋”的“不亦乐乎”。他“育人”先修己，教人先做人、正人先正己。“言必信，行必果。”“诲人不倦”。孔子的学说不仅影响了中国几千年的发展进程，也深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式，影响着我们的教育教学行为。
他的“学而不思则罔，思而不学则殆；敏而好学，不耻下问；教学相长；文质彬彬，然后君子”等等，成为我们品格和心理的理论基奠。他的“因材施教，有教无类，教学相长，循循善诱，诲人不倦，温故知新，学而时习之”等等，成为我们追求的教育方法。孔子在漫长的教育生活中投入了太多的情感，我们也应在自己的教学生涯中爱上教学，并将“教学之恋”作为一生的幸福体验。
教育类核心期刊现在都不好发，对单位、职称、学历要求很高，而且方向必须符合栏目要求，带学科的文章更不好发，基本都是宏观教育或者纯教育理论的文章，要安排教育类的文章最好先研究下相应刊物的栏目要求和之前所收录的文章。如果仅仅是安排教育教学相关的文章，允许跟其他方向结合的话，比如“文理结合”这样的，不挑刊物的也是可以满足的。
所以得根据你的具体情况，比如你自身的单位级别、职称学历层次、专业方向、时间要求，如如果条件符合也是有机会的。但像你说的那种一发就过的“水刊”现在几乎绝种了，自从《福建茶叶》掉了之后。2014版、2017版北大核心期刊，掉了很多“曝光率”高的刊物，所以现在莫说教育类核心期刊，就是社会科学方面的期刊版面都金贵得很。
