家校沟通一直是教育的一个重要话题。那么在互联网时代，又该如何展开有效的沟通呢？1.合理有效利用微信群。多媒体信息技术在幼儿园的教育教学活动中进行科学地应用，可有效地提高课堂的教学效率，做为一种生动、形象、直观的教学方法，更为小朋友们所喜欢，其应用表现在以下几个方面：1、用来激发幼儿的学习兴趣把现代多媒体信息技术应用到幼儿园的五大领域教学活动当中，可激发小朋友们的学习兴趣，因为信息技术的使用是让小朋友们直接通过耳朵去听、眼睛去看，来进行感官上的多功能发现。
如何构建新时代新型家校关系？
这是一个热点话题，略谈自己的看法。一、客观必要性1、随着教育改革的深入发展，课程改革的科学推进,教育理念发生着深刻的变化。家长需要更新教育观念2、学生家长的知识化年青化对学生期望大对学校要求高，然而本身工作在身特别是留守儿童，照顾子女重担落在上辈间接管理，家长掌握学生在校学习生活需要与学校沟通3、现代信息技术的发展为家校沟通提供了良好基础成为一种完美途径。
二、如何构建构建一种良性的家校合作方式,使学校教育更健康地融入家庭、可作以下尝试：（以下均以班级为单位）1、成立家委会，在班级民主产生。其成员热心有组织号召力，能够收集家长意见和建议给老师，对家长作必要解释，配合班主任制订好班级活动有效参与，处理班级特别事件避免冲突，化解矛盾，为老师当事学生家长排优解难。
2、定期召开家长培训班，提高家长现代教育思想，掌握学生在校学习规章制度。班级学习计划，各类比赛活动等等，并以书面形式打印成册，人手一份，使家长胸有成竹，不至于“什么都不懂”。3、建立家长教师微信群。保持家校互动，以利常规管理和特殊情况及时联系的畅通无阻，万无一失。4、建立家访校访双向目标管理，老师到学生家里汇报学生在校表现，家长主动到学校反馈在家表现，合二为一管理。
三、要走出几个误区：1、老师不要认为这样做是不是会加重工作量会累死，其实不然正好相反。我们恰恰从繁杂的锁事解放出来了。做到抓大放小。2、科学管理微信群，（1）杜绝广告，（2）控制规范发微信时间，内容等。（3）学生不足切忌在微信群提及，防止负面效应。3、抓两头带中间，在家校联系中，要做到事半功倍。对于后进学生家里有困难学生要多些关爱，让他们自信，迎头赶上。
教师怎样提升自身信息技术运用能力？
利用现代多媒体教学，逐渐成为老师的必备基本功。要想充分发挥多媒体功能，务必提高课件制作的水平。1、要有长远目标，要善于收集好的课件资料归类。2、利用假期把下学期教学内容，参考好的课件、参考教材、如有学校给学生钉的教学资料更好，按自己思路提前备课并做成框架式课件。3、尽可能用形象动态图来说明原理，学会从网上找动态图片。
互联网时代，如何开展有效的家校沟通？
家校沟通一直是教育的一个重要话题。孩子的成长需要家庭和学校的共同参与，必然需要两者对话与合作。那么在互联网时代，又该如何展开有效的沟通呢？1.合理有效利用微信群。老师可以把孩子在学校的学习生活以照片，视频的形式发给家长，让家长及时了解孩子在校情况并参与到班级的教育和管理中来。2.家长也可以把孩子在家的表现拍下来，上传到微信群。
幼儿园老师如何更好的将信息技术应用到教学活动中？
多媒体信息技术在幼儿园的教育教学活动中进行科学地应用，可有效地提高课堂的教学效率，做为一种生动、形象、直观的教学方法，更为小朋友们所喜欢，其应用表现在以下几个方面：1、用来激发幼儿的学习兴趣把现代多媒体信息技术应用到幼儿园的五大领域教学活动当中，可激发小朋友们的学习兴趣，因为信息技术的使用是让小朋友们直接通过耳朵去听、眼睛去看，来进行感官上的多功能发现。
他们思维方式是形象、直观的，会更为喜欢信息技术的使用，例如：语言课《金色的房子》教学课件，里面一个个色彩鲜艳、卡通逼真的小动物形象，和动听的画外音，会比教师单纯的讲故事配以图片，更为吸引孩子，因为课件是动态的，有变化的，更为符合小朋友心理认知需求。2、用来解决教学目标的重难点教师可结合教学内容，使用信息技术手段来解决教学目标中的重难点，让小朋友们在活动中，通过师生互动或生生互动，理解和掌握活动中的重难点。
例如数学活动《认识大小》中，重难点的突破，采用拖动按钮的课件使用，加大幼儿的动手操作活动，通过对于大小物体的区别分类，进一步掌握对于大小物体的认知。在课后的实践操作中，让幼儿在区域游戏中，加深对于大小物体相对应的理解。3、用来做为家园沟通的手段幼儿园教师在教学活动中，除了要熟练地使用教学白板、电脑、幻灯片播放仪等现代化多媒体教学器材，还要熟练地掌握微课及视频的制作，有条件的幼儿园可成立本园的微课资源共享平台，便于本园教师进行相互的学习和借鉴，从家园沟通的角度，教师也可将学习内容，根据小朋友的实际情况，录制相关的微课内容，上传至班级群，让家长了解班级的教学活动。
例如：班级需要家长与幼儿一同制作的亲子手工作品，教师可录制小视频，讲解手工的方法，便于家长与幼儿共同完成，或者是亲子游戏活动、亲子操等示范类的内容，都可录制，分享给家长。多媒体信息技术的使用，要科学、合理地与教学有机融合，要符合教学活动的内容和幼儿的认知特点，作为幼儿教师更要提高自己对于信息技术教学手段的应用能力和实践水平，让幼儿园的教育教学活动形式能够更加丰富多彩、与时俱进。
