如何提高孩子的学习兴趣与积极性？
如何提高孩子的学习兴趣与积极性，说实话这不是一朝一日之功，希望每个人都应该引起重视，最重要的是孩子的家长和在校教师的共同关心和爱护。对于一个健康成长的孩子来说，学习兴趣提高了，他做事的积极性就会的提高，就会主动的愉快的去学习。下面根据自身孩子 的一些特点一起探讨一下吧。首先从幼儿阶段说说吧，幼小孩子的心灵和思想就像一张纯洁的白纸一样，这时候非常需要家长和周围亲人的合理引导，让孩子正确认识周围的环境和事物，再根据需要慢慢的培养与之相关的学习兴趣。
比如说幼儿开始学习认字时，因为他不了解认字的重要性 ，只觉得刚开始学习的时候枯燥无味，味同爵蜡，不如吃饭和玩耍才有更好的趣味，肯定是不愿意学习的。这就要求父母必须有耐心和教育的信心，将要认识的字，穿插的讲一个与子有关的小故事，或者与字有关联的实物等，既让他感到有兴趣，又可以让他轻松愉快的学习记忆。经过持之以恒的细心周到的教育，合理的兴趣引导，你将会发现自己的孩子学习兴趣和积极性会不断的提高。
另一个方面，孩子慢慢的长大了，正式的入学了，家长跟老师都真心的希望孩子学有所成，学有所长，提高孩子的学习兴趣和积极性显得更加重要，有了一定的学习兴趣也就有了努力向上学习动力，老师要紧密结合学生的学习内容，培养激发学生的学习兴趣，同时给学生创造一个愉快的学习环境，针对不同年级的学生的思想情况和知识水平，积极地开展生动活泼、丰富多彩的课堂课外活动，比如演讲朗诵、体育活动、舞蹈练习和学生自己喜欢的有关不影响课堂学习的活动，寓教于乐，将会起到非常好的效果.最后说一点，就是孩子的家长，也需要跟孩子一样不断的学习，以适应现在教育的需求,做到随时能跟老师和孩子交流沟通互动，既要做一个合格的尊长又要成为孩子的良师益友。
教师怎样才能激发学生学习的主动性？
教师怎样才能激发学生学习的主动性？这个问题实在太大了，很难几句话说清楚。因为对于学龄前孩子，小学阶段，初中阶段以及高中阶段的不同学习阶段的学生，激发他们学习主动性的方法也各不相同，还各有个的特点，根本没有一条适合任何学习阶段所有孩子的万能的方法。即使同样是初中生，不同的学科，要想激发孩子的学习主动性，也是要因“科”制宜。
例如以前我教语文，怎么提高学生学习语文的主动性和兴趣呢？我感悟最深、体悟最切的是，冰心老人在七年级语文上册的那篇美文《忆读书》中的最后一句话：“读书好，多读书，读好书。”我就告诉我教的班里的所有学生，我教你三年语文，就有一件事，你必须天天做，那就是每天要给我阅读最少三两页书。孩子们养成了阅读的好习惯，日日读书，天天阅读。
在每天的书香咀嚼里，自然慢慢迷上书，爱上了阅读。上年调到新学校后，让我改教思想政治。我发觉，要想激发孩子们学习思想政治的兴趣，最关键的，是让课堂生动起来，怎么让课堂生动起来呢？就是每节课前我都会搜集一两个和课文有关的小故事或生活中的小案例讲给同学们听。孩子们既乐意听，还很快的就渡过了一节课。孩子们自然上思想政治课兴趣盎然。
这学期我又改行教了地理。地理想调动孩子们的学习积极性，和主动性，靠阅读，靠故事就似乎不合适了。那么，地理如何激发学生学习主动性呢？我发觉，地理课，重点是让每个学生跟着老师思路走，让每个学生都动口说，动脑想，最关键的则是动一动我们的“金手指”。我伸着一根食指给孩子们说，我们这跟“食指”，就是地理课的“金手指”，马良“神笔”，老师说到哪，你就要在地图上指到哪，老师的手指在地图上，指到哪，你也要指到哪。
如何才能更好提高初中生的学习积极性？
一个班真正做到对学习积极性高，对学习高度自律特别自觉的只有前几名那几个学霸，剩下的中上游的学生，处于半自觉状态，管的紧一点成绩就好一点，管的松了，成绩就下滑。至于中下游的学生，则属于完全没有进入状态，没有积极性和自觉性的学生这些学生并不是昨天不积极，今天不自积极，或者是这个月不积极，下个月不积极，他们处于每天都不积极的状态，对学习的自觉性一点都没有，贪玩偷懒，如果家长只是口头教育，不检查他们的学习，他们也只是口头答应，实际上什么都没干，最后被分流到了职高，详细内容下图所示因此，对于学习不积极的初中生家长除了口头上的说教做思想工作以外，每天还要进行严格的检查落实。
从初一开始，每天要检查他的作业，一定要书写工整全部完成，其次要检查他们背的东西，英语的单词是否都背会了，语文的文言文背会了没有，政史地生要求背的都背了没有，不要让他偏离学习的轨道从思想工作上，家长要教育孩子，作为初中生考一所普通高中是你应该守住的一个底线和必须完成的任务初一760分不能低于600分，初二860分不能低于700分， 达到这个分数了，可以给你适当的玩耍时间，达不到这个分数，那么你就必须抓紧时间努力追赶，否则你中考只能被分流对于没有积极性的初中生，家长必须从一开始抓好他的基础，因为老师的讲课不等人，如果家长不检查，那么孩子前边的基础太差，等他到了初二初三想学习了，但是他却学不懂了所以要一手抓学习，一手抓态度，两手都要抓，双管齐下，孩子的成绩不会很差，那么他才会对学习不是那么悲观失望，他想学的时候，随时可以进入状态，从而调动他对学习的积极性总之不能出现孩子想学习了，却处处碰壁，什么都学不懂，最后只能破罐破摔的情况，现在不允许留级，一旦走到这一步，谁也救不了他。
如何激发初二学生的学习动力与积极性？
初二学生正处于青春叛逆期，自我意识强，认为自己是小大人了，在学习，生活中常常以自我为中心，不爱听老师，家长教导，有的学生还会出现各种各样的问题。很多学生的学习学习积极性不高，或与其青春期心理有关。在学校，首先老师尽量发挥各自优势，把每一门课上的更生动有趣，内容上精彩纷呈、引经据典，环环相扣、引人入胜，声音抑扬顿挫，余音缭绕，回味无穷，这样的课哪个学生能走神，能不兴趣盎然？其次老师在教学中设计有意思的互动环节，比如游戏，小组讨论，合作，交流，展示，竞赛等，学生便能有更高的热情和积极性参与到课堂中，既探索了新知，又能培养学生团队精神，何乐而不为？最后，教师应多和学生谈心，学习成绩好、表现出色的让他继续努力，同时不要沾沾自喜，学习成绩不好的要多鼓励，多发掘其闪光点，加以引导。
在家里，家长首先要和孩子做朋友，以平等的身份多与孩子交流沟通学习，生活中的问题，营造和谐的家庭氛围，不要给孩子太大压力。让孩子知道每个生命都是独一无二的，顺其自然做最好的自己就好。其次多陪孩子旅游、运动。旅游可以开阔视野、增长见识、陶冶情操，对孩子的学习有积极促进作用。运动可以使孩子拥有强健的体魄和充沛的精力，使学习更有效率。
这段时间老师开展线上教学，如何保证教学效果，如何提高学生学习的积极性？
我是张旭语文，很愿意与您一起分享！线上教学对一线老师来讲，是个新事物，所以保证教学效果，保持学生的学习积极性值得商榷。我认为它的弊端在于：老师无法实时监管学生的学习状态，不明确学生的听课效果。要保证教学质量，提高学生的学习积极性，就要做好以下几方面的工作。第一，要精心准备授课内容，力求重点突出。第二，减少老师的讲授时间，以点名提问代替课堂管理。
