因此初二学生语文成绩提升直接关系中才语文成绩。当然，阅读更可以提高语文成绩。肯定的告诉你，别说初二了，就是初三，只要真的想提高，记住是真的想提高，而不是嘴上说说那种，就一定能提高！首先我们来分析下中考语文试卷分数分布情况，我就以我们河南这边120满分的情况来大致分析下。
初二语文成绩差，怎么提高？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析步入初二，语文试题的难度也会相应增加。同时还会增加“议论文阅读”，倘若学生不注意，成绩往下掉是常有的事。那么，我们该如何做才能提高语文成绩呢？穆老师给出如下建议：?一、加强议论文阅读能力〖1〗了解议论文概念〖2〗掌握议论文阅读考点〖3〗掌握议论文阅读答题技巧例如：〖4〗练习相关试题?二、提高说明文和记叙文阅读能力（略）（方法同议论文，所要看具体内容，可以参考穆老师之前的回答）?三、刻苦专研文言文〖1〗跟着穆老师逐字逐句翻译文言文，每周一篇〖2〗掌握文言文考点及其知识点〖3〗做好文言文错题整理工作?四、认真学习古诗词鉴赏〖1〗跟着穆老师逐字逐句翻译古诗词〖2〗掌握古诗词鉴赏考点及其知识点〖3〗有针对性地练习古诗词鉴赏〖4〗学会订正错题?五、练好基础题〖1〗每天练习一两道字音字形或词语成语题〖2〗理解修辞手法〖3〗每天花5分钟时间背诵名句名篇默写〖4〗每天抽出时间阅读名著或背诵名著题纲〖5〗其他基础训练（略）?六、作文训练（略）（详见穆老师之前回答）亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
初二学生语文成绩怎么样提高？
初二学生的语文要掌握的东西除了初三课本的课内古文言文和议论文阅读理解不要求掌握外，其它要掌握的东西完全和中考内容一致。因此初二学生语文成绩提升直接关系中才语文成绩。而要复习提升的东西同样源自中考必考内容。也就是说要想提升语文成绩首先要明晰所有考点，有的放矢的去复习才不至于浪费时间和精力。一、基础知识类基础知识类题目在试卷中又叫“积累与运用”，考点包括：1、古诗文默写即给出古诗文的上句或下句，让学生写出另一句，评分细则是一个字不能错，错一个字本题无分。
一般此题占分10分左右，8分来自课内古诗文必背内容，2分来自课下古诗文必背内容。因此这部分内容只要把课内外必背古诗词背过就可以了，特别是千古名句部分。题型如下图所示：另外，还有一条捷径就是做古诗词默写的专题训练题，每做一遍把出错的诗句检索记录下来反复复习达到全部记忆。2、基础及运用部分包括字音、字形，词语的理解和运用、句子的衔接与排序、病句的辨析与修改、修辞与仿写、标点符号、文学文化常识与名著阅读等。
这部分内容最为繁琐，但占分并不多，一般每个类型的题占2分，以选择和填空的方式出现，共占18分左右。这部分内容虽然繁琐，但也并不是没有边际，大家可以找一些基础知识汇总类的工具书进行专题练习。同样检索出出错的知识点记录下来，反复复习，而对于改病句，修辞仿写等只要勤加练习，掌握常见题型考查点基本就不会出错。
文学文化常识与名著阅读部分，即使看了原著也要做专题梳理，背考点梳理等。初中要掌握的名著内容如下图所示：三、古诗词阅读理解古诗词阅读理解占12分左右，多为一个课内古诗词阅读加一个简单的课外古诗文阅读，考点如下图所示：中学生在学习每篇古诗文时都要从这八个考点上去积累，特别是重点实词、虚词和文言句式的整理的记忆，必须达到举一反三的熟练程度，这样我们在翻译课外古诗文时才能把所学东西迁移过来，准确翻译出来，而翻译能力是做好古诗文阅读理解的基础。
这部分内容虽然也有专题复习，但重点在于将它们置于具体语境中去记忆，真正达到一定的熟悉程度，语感很快就会建立起来。但同样不下功夫不行。四、现代文阅读理解现代文阅读理解在初二要求记叙文阅读能力和说明文阅读能力达到中考的水平。而重点和难点依然是记叙文阅读。初二期间一方面要了解中考现代文阅读的所有考点，设题方式及解题思路和答题规范，另一方面要大量做题将考点进行归纳，将解题思路和答题语言进一步规范起来并灵活运用。
1、记叙文阅读理解的考点如下：部分常考考点的设题方式和解题思路及技巧如下图所示但是值得注意的是最近两年的设题和以往有所不同的是，可以凭技巧解题的“套路题”越来越少，而考查对文章的信息筛选和理解的题型越来越多。如下图所示《格布上的花》此文考查的是多是文章的表现手法和表达效果，因此这类题多可以凭解题技巧和答题角度再结合原文内容就可以搞定，对此类题多背背考点和解题技巧是大有用处的。
但是对于思想高度比较高的哲思型散文来说，则重在考查学生的理解能力，很少能进行技巧套作，像这样的文章，学生一定要读懂读透，善于从原文中筛选出准确的字词重组出标准的答案来。如下图所示：由此可见，记叙文阅读理解一方面考查对原文信息的理解和筛选能力，另一方面考查鉴赏分析能力，无论考什么题都要有明晰的思路才行。
2、说明文阅读理解说明文阅读理解是最好拿分的阅读理解，要求孩子做此文体阅读时，必须做到一分不跑，原因在于说明文文体目的是给人以知识，也就是考查学生真正读懂文章和作者以什么样的说明方法和说明顺序及语言来说明白说明事物的。因此考点和解题思路都不像记叙文那样隐晦和复杂。具体考点和解题方法如下图所示：掌握这些知识点，并通过在说明文阅读理解实战练习中加以运用和理解，应该拿满分不成问题。
五、作文能力的提升作文要想提升一方面要多写，另一方面要知道自己哪里写的不好，要有专业老师指导如何修改，写每一篇文章都要最终修改成精品高分作文，如果所写作文没达到这个高度就不要进行下一篇的写作。这样写上十篇精品作文，写作能力就有明显的提升，至于怎么写作，大家可以翻看我之前的有关写作的文章，这里不再复述。
初二学生如何通过阅读提高语文成绩？
谢谢邀请，我来回答这个问题。阅读要坚持经常。很多同学的阅读只是想起来就读几天，想不起来就放下。时断时续，有的同学读一本小说，读一章、两章就放下了。一部长篇，有的同学读了几个月才读完，有的根本就没读完。这样下去就不会产生阅读兴趣，收获自然也不大。阅读要讲究方法。很多的书可以泛读，比如很多小说，泛读一遍就有很多收获。
还有一些书需要精读，比如优美的散文、严谨的议论文、优秀的演讲稿、文言文，文言诗歌等，都需要精读。阅读的好处在哪里呢？阅读可以陶冶性情，开阔视野，积累知识。当然，阅读更可以提高语文成绩。阅读作品之后，头脑中就有语言和知识积累，说话的时候自然就会滔滔不绝，逻辑清楚，反应敏捷。而且，经典的书，标点符号正确，语言规范，有特色，布局谋篇等写法技巧性强，词汇也很丰富，这些都可以提高你的能力，尤其是阅读和写作能力。
要学会记读书笔记。有的读书笔记可以摘抄精彩的文章片段；有的读书笔记可以积累字词和文学知识、作家作品知识；有的读书笔记可以写评注、写读后感等等。这些方法都有利于语文成绩的大幅度提高。要选择好书和对自己有用的书来读。虽然说开卷有益，但是读书是必须要选择的。很多经典的文学名著、历史著作、哲学著作、文言文名篇都可以认真阅读，每天的新闻等，也要浏览。
至于言情小说、武侠小说之类的可以不看。凶杀暴力、黄色小说等书刊就更不能去看。要看老师推荐的书，看教材推荐的名著。要合理利用时间。不能上数学课也看名著，我建议你平时可以读点新闻和散文、文言文、古代诗词等，周六、周日看一看中篇小说之类，寒暑假集中读长篇名著。不要耽误主业，阅读要有计划，要规划好时间。初中学生，还是以学习课程为主，阅读为辅。
初二语文的文言文差，有什么办法提高？
一、学好课文。文言文必须读熟，读得正确、流畅，并能背诵。然后要能字字落实，明白每一个字的含义。能字字落实直译每一句话。没有什么捷径可走，多读多记。二、重视总结归纳。记住教材中出现通假字、古今字、异体字等。掌握文言实词、一词多义等现象。掌握文言虚词之乎者也以然哉诸字的用法。掌握掌见的文言句式。如省略句、倒装句、判断句、疑问句等常见格式。
我现在初二，怎样提高语文成绩（见下方）？
我是@天蓝蓝zuo ，一名初中语文教师，正好带初二，所以我不请自来，看能不能帮助到你。从你的描述看，你语文的总得分和作文得分都在75％的样子，也就是中等偏上，要想得到80％以上，也就是成为优生，应该是很容易的。 不过，语文成绩的提高，不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，得慢慢积累。还好，距离毕业还有一年时间，只要努力，中考成绩一定能实现你的愿望。
下面我从考试题型的角度，谈谈在语文学习中的努力方向和相应的学习方法。一、关于选择题 选择题考查的是学生的基础知识和基本技能的掌握情况，所以一般比较简单，但是，也得注意一些技巧，否则，错一题，就至少被扣掉了2分，这是不利于总成绩取得高分的。 选择题的基本题型有： 1、字音、字形、词义类题目： 基本都是课文中出现过的，一般会选择容易读错、写错、理解错的字词来考试，比如“怅惘”一词，音、形、义都容易考，所以，平时学习的重点应该放在自己不容易掌握的字词上，争取这类题目得满分。
2、病句、成语运用类题目： 最关键是要掌握病句类型和修改方法。课内出现过的成语，不但要能理解意思，还要学会运用。比如“袖手旁观”这个成语，如果不搞懂意思，运用的时候容易出现“语境不对”的错误。平时要多朗读，以形成正确的语感，有利于判定句子有无语病。 3、标点符号类题目： 必须掌握每种标点符号的用法及其作用，特别是引号、分号、问号、破折号等的特殊用法。
要做好这类题目，平时阅读课文时要多留心这类特殊标点符号，看看人家是怎么使用的，因为选入教材的文章，都是我们学习语文知识的范本。 4、修辞类题目： 只要掌握常用修辞手法的特征及其作用，就能做到基本不失分了。在阅读中，遇到有修辞手法的句子，自己可以加以赏析，既可以巩固修辞知识，又可以加深对课文内容的理解。
比如《安塞腰鼓》一文，就运用了比喻、拟人、排比、反复、夸张、对比等多种修辞手法，阅读的时候就要仔细揣摩，才有助于理解作者的思想感情。 5、语序排列类题目：先分析句与句之间的逻辑关系，关键是找准第一句，这可以用排除法确定，然后看看哪些句子联系最紧密，再综合考虑，组合成意思连贯的语段。要想做好这类题目，平时阅读时要用心，思考句与句之间是怎样联系起来的。
6、文体文学、作家作品常识类题目：这类题目主要考查学生对本期教材中涉及的文体文学知识、作家作品常识的掌握情况，有时会对相关的知识进行拓展，考查学生掌握知识的广度。比如，学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗，就有必要了解他的“三吏”“三别”的篇目。所以，凡是教材中出现的这类知识及其拓展知识，都必须熟练掌握。
二、关于诗文默写诗文默写，以古诗文为主，一般也有少量的现代文默写题目，比如《假如生活欺骗了你》里的句子就常常考到。它考查的是学生对经典诗文的积累情况，一般都是课内的或者课后“课外古诗词”里的内容，有时也特别说明“请写出课外的句子”。 这类题目，必须保证每个字都不出错，因为只要写错一个字，那这个小题就不能得分了。
所以对古诗文，不但要会背诵，更重要的是要会默写，要做到万无一失，包括标点符号，否则，一旦有错别字，就前功尽弃了。本来还要写以下内容：三、关于古诗词鉴赏四、关于综合性学习五、关于文体阅读六、关于作文但是，这样写来篇幅太长，估计谁也没有耐心读下去的，所以这些问题留到下一篇来写。哟哟哟，刚才去搜索了一下，发现同一问题只能回答一次，不能多次作答。
初二的孩子语文还有提升的空间吗？怎么提高语文成绩？
肯定的告诉你，别说初二了，就是初三，只要真的想提高，记住是真的想提高，而不是嘴上说说那种，就一定能提高！首先我们来分析下中考语文试卷分数分布情况，我就以我们河南这边120满分的情况来大致分析下。一：积累运用28分，包括字音形4分，词句辨析4，古诗文默写8分，名著6分，文化素养6分。真努力的话，就背啊默写啊，好多语文成绩差的孩子，别说其他了，就最简单的课内古诗文默写都不能全对，所以说真努力还是能提高的，这部分内容多而杂，但真努力也不是多难，基础部分争取不丢分，如果以前基础部分丢分8分，相对来说语文成绩自然能提高8分。
二：阅读理解42分（现代文27分 文言文15分）现代文阅读可能有点难，占分比也较大，这部分提高不荣誉墙，但也不是没办法，唯熟而已。这么说吧，考法无非就那集中区，词句段辨析，人物辨析，概括作用等等……还有说明文议论文等，各种考法不管是校内老师还是辅导资料上都有，老师可能还让背过模板，那为什么模板背会了，考试还是答不对呢？这里就有个阅读深度问题了，爱读书的孩子思考问题比较深刻一点，自然知道听话听音，答题答深意。
反之，吭哧吭哧写一大堆浅显的字面之意，自然答不对题得不了高分。文言文阅读，其实只要课内古诗文文言文完全掌握了，这部分难度不大，有难度说明课内都没掌握好。另外初中语文文言文各种词类活用啊，还是古今异义等这些都有一定数量，背熟就好了。然后就是个熟练度，比如现代文的语段作用题，开始开能背了模板也不会，那么如果你连续做一百两百甚至更多的同类题，难道还做不对吗？当然这些都建立在基础知识，也就是第一部分积累运用的基础之上，就像盖房子一样，地基不稳你还想盖出参天大楼，那不就等着塌房吗？以上一二部分需要花费大量时间和精力，初二学生开始努力真不晚，只要你是真心想提高，肯花功夫去背去默，余下的就是熟练度问题就不再多言。
三：作文50分作文是分档计分，就我观察我家姑娘（八年级）历次作文得分情况，扣10 分的作文，基本上通篇看起来，划掉的错字过多，甚至有标题和第一段连着划掉两三字的情况；而扣分在10以内的，基本通篇第一眼看去没有划掉的错字。咱就不说写的如何了，就光卷面这一项，能练出来吧，不难吧。再来说内容，材料作文，好多作文差的同学是都读不懂材料，写出来自然跑题偏题。
其实多读几遍，读懂材料告诉我们什么道理，以此为主旨去写基本不会跑题。历年中考满分作文刷起来，不光要看，还要批注，做阅读理解一样总结下为什么好？有哪些是值得借鉴的地方……好词好句好的开头结尾背起来，素材整理出来，别等考试看到题目现想现创作，那真的要靠奇迹了……作为同样家有初二学生的家长，给你写这篇回答前，我也经历如何提高孩子语文成绩这个坎，我现在做的就是第一部分，基础，每天让练习基础知识，读作文，做阅读理解，练书法，我相信积极应对，成绩一定能提高，希望以上能对你和有此困惑的朋友有所帮助，也预祝语文节节高，初中步步升[比心][比心][比心]。
