新中国成立以来，除文革期间几乎中断升学考试之外，其余几十年从未取消过考试及相关的应试教育。就是这样一个制度，到了清以后，也会被很多知识分子社会阶层进行攻击，他们却忘了如果没有这一个制度，中国的封建社会的文明如何发展，中国隋唐宋元的，经济可能就不会那么高。
应试教育为什么屡禁不止？
谢邀回答：我认为，国家从未禁止过应试教育，不曾有屡禁不止一说。从隋唐至明清一千多年间，因科举考试而产生的应试教育，为封建王朝培养选拔了众多精英人才，参与各级政权运作及国家管理。如秀才、举人、进士等各层级人才选拔，都要经过层层考试严格筛选，再根据需要授与相关优秀人才担任县、州（府）、道（省）各级政权及朝廷各机构官员。
所谓十年寒窗无人问，一举成名天下知。十年寒窗苦读，便是应试而为。封建时代的应试应考，比现在的高考国考显得更难。就连考个最初级的秀才（童试），都要经过县府院三考。然后再参加省级乡试，考举人。再参加朝廷礼部会试，考进士。最后殿试，皇帝钦点状元。新中国成立以来，除文革期间几乎中断升学考试之外，其余几十年从未取消过考试及相关的应试教育。
只要国家设定了中考、高考、研考、国考（指公务员招考），就会有应试教育。不然，普高取准，高校取谁，其中北大清华取谁，985、211名校取谁。以后选哪些人读硕读博，选哪些人进入乡镇、县区、地市、省部及中央各机构当公务员，等等。试想，没有严格的应试考试选拔，不成吧。目前，普通高中招生比例大约在百分之四五十，供不应求。
普通高校招生每年大约近千万，也不能满众多学子升学愿望。可以想象，不经过严格的应试考试招录，不成吧。其实，应试早已是历史常态，深入人心，成为千家万户老百姓遵循的规范，无须刻意地去教育什么的。如果从社会公平正义的价值取向来看，通过应试选拔优秀人才，对于防止阶层固化，让底层广大老百姓的孩子努力学习，改变人生命运，合理地有序地向中上层流动，对促进国家的建设发展，社会的长治久安有着不可或缺的重要作用，是广大人民群众最为看好最易接受的选人用人方式。
寒门能出贵子，草根能出英才。问泉哪有清如许，为有源头活水来。正因为有应试而生成的源源活水，使得我们国家充满朝气生机勃勃一往无前。若秉承龙生龙凤生凤的旧血统观念，王侯将相皆有种乎，社会也许不会有长足的发展进步，甚至可能潜伏不安定因素。当然，应试教育或许可以更完美一些。无论是学校教育和家庭教育，还是社会导向，可以在关注孩子学习成绩，蠃在分数起跑线的同时，也要注重人一生的成长目标教育，赢得人生的未来。
风物长宜放眼量，应试成长互益彰。成长目标涉及要有正确的价值观，坚定的理想信念，积极的人生态度，良好的人格品质，健康的生活情趣诸方面，求知、探索、实践、创新，力争做到德智体美劳全面发展，成长为优秀的劳动者建设者。从这个意义上说，就是在应试教育的同时，还得发展素质教育。通过知识的积淀，逐步在课堂实践和社会实践中把知识和本领结合起来，升华为素质能力。
如何看待当今中国的应试教育？
现在到了救救孩子的时候了，应试教育，特别中考录取率低，应试教育己把十几岁的孩子，推向了竞争的极端，考试科目频频加码，孩子们早已失去了童少年的个性，天天泡在课堂、辅导班的题海里，生命也越来越脆弱！減轻应试教育的措施一是改革考试制度，减轻学习负担；二是尽快普及从小学到高中的义务教育，我国的教育在世界仅排108名，落后临近日夲的教育己近半个世纪。
如何改变这种填鸭式的应试教育？
填鸭式教学的盛行至今，是因为教师队伍的整体水平不高的缘故，早在二十多年前，有识之士就看到了应试教育的弊端极其严重的后果，提出了素质教育的思想与措施，然而，至今都不能前进一步，就是教师队伍的不理想。素质教育的推进前提就是首先需要一支高素质的教师队伍，能够为人师表做榜样的教师队伍才是推进素质教育的动力。。
您认为中国目前的应试教育应该怎么改变？
教育的存在形式，无论是应试教育还是素质教育，它只是一种称呼，他绝对不是一种标准。所以说当我们在分析英式教育的时候，觉得考试来决定孩子的前途，决定孩子的发展是不科学的，可是素质教育就没有考试吗？每一个事情按照辩证唯物主义来看，都应当一分为二，我们不能全盘否认，在我们现在的教育体系中，一旦提到应式教育这4个字，很多人就会怀有异样的眼光，仿佛应试教育是一头恶狼，能够随意吞噬青少年儿童，可是，中国几十年的发展，难道这不是教育的结果吗？难道非得用应试教育来概括吗？在我们的历史场合中，曾经有一件事情也比较类似，就是我们中国的科举制，随着两进17师大夫阶层的瓦解，隋唐时代逐渐兴起的科举制，成了中国封建社会中后期的一个主流的人才选拔方式，这一个制度，在我们中国的封建社会从随开始一直到清结束，为我们培养了无数的人才。
就是这样一个制度，到了清以后，也会被很多知识分子社会阶层进行攻击，他们却忘了如果没有这一个制度，中国的封建社会的文明如何发展，中国隋唐宋元的，经济可能就不会那么高。可能所有的生产关系到了后期，都不能够适应社会生产力的发展，那么我们的教育体系，我们称之为应试教育的教育体系，也可能要随着时代的发展不断变革，但是我们却不能否认应试教育在我们改革开放之后所起到的重大作用。
我认为，在中国，应试教育是最好的教育。您怎么看？
应试教育不一定是最好的教育。严格地说，能够兼顾兴趣爱好的素质教育是最好的。但是，要搞好素质教育谈何容易。要做到这一点，必须要有强大的师资力量，还得学生有非常好的天赋，并且学生还得有较好的家庭背景，只有这些条件都具备才能够实现素质教育。对于有的地方来说，空谈素质教育根本就行不通。相反，对某些地方来说，搞应试教育反倒比较合适。
我国能改变应试教育吗？不考高分的孩子真没有制造原子弹的天分？
我说过，应试教育也是一种素质教育，只是是一种部分而不完全的素质教育，没素质怎么去应试？它们是一个铜钱的两面，是一个有机体，它们都在塑造学生的知识层面与思维层面，从这个意义上说，怎么改变？所以无法改变！要说改变，可推行“宽进严出"，但也只能改变中、小学段，高等教育的“严出"时，你还得去“应试“，要不，怎么检测你知识水平及思维能力究竟怎样？合格、达标没？所以，也逃脱不了“应试"，退而追溯到教育，不又是“应试教育"？看来众生始终难逃此劫，认栽吧，哈哈哈！至于说，谁能造原子弹，谁不能造原子弹，那可难说，考高分的机率大些，没考高分的或许机率小些吧？哈哈哈！。
中国的应试教育让中国学生压力很大，为什么中国不学习一下其他国家的教育方式？
我举例美国你就知道了！美国有80%的家长不重视教育，被所谓的快乐教育洗了脑！由于人数太多，他们甚至认为这就是所谓的教育。当然常春藤和他们也是绝缘的，而律师和医生这类高收入职业也和他们绝缘！这也是中国快乐教育的来源！还有大约10%的白人和占人口10%的亚裔（几乎全部中日韩移民）对常春藤异常崇拜。他们知道学习是成就的基础。
每天都在拼命学习！早上5点到晚上11点都是非常正常的现象！所以中国移民留下了数学好的映象。要不是美国限制亚裔高考人数比例，基本上就没有拉丁裔和非裔人口什么事了！所以快乐教育在欧美更像是用来进行阶级固化的一个工具。通过公立快乐教育和私立严肃教育把人们分成了两个阶层，而且下层人还没有话说，因为这一切都是你自己选的！阶级分层被润物细无声的完成，这就是欧美的快乐教育！感谢中国政府，我们至今还享受着基本相同的教育体系，我们的阶级也没有固化。
