我们这儿一个礼拜也就是做两次作业，周三带回来做一次单科作业，或是拼音或是计算。大概讲一下我的经验：1、给孩子做数学方面的启蒙数学，从数数开始，然后练习数的分解，简单的加减。5、写作业时要专心、认真,书写工整,养成自我检查的习惯。太多的书面作业，会让孩子感觉到很累，心灵也容易受挫。
孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办？
孩子上一年级，偶尔有作业不会做，感觉到难，其实是挺正常的，不用说孩子，就算我们大人辅导孩子时也会被现在的题绕晕。但如果感觉所有的知识都很难，则说明孩子的基础太薄弱或者学习能力太差，这就要求家长多些耐心，好好给孩子补一补了。我家双胞胎儿子上一年级，做作业有不会的很正常，特别是今年换了配套的练习之后，整体难度增加，有些题目孩子连意思都理解不了，需要大人来讲解。
记得前两天做题目，有一首题印象特别深，关于李白的《静夜思》填空，这是一首什么诗，我一看都蒙了，一年级的孩子都要做这样的题目吗？还有数学题，绕来绕去，孩子理解困难也太正常了。但只要孩子跟得上班里整体水平，家长基本不用太担心，据我观察，孩子的程度都没有太大差别，拉开孩子差距的主要还是家长是否用心。特别是上网课这段时间，我发现每天总有几个孩子不做作业，老师天天点名，而这几个孩子当然就跟别的孩子没法比。
小学一年级的语文和数学科目怎样复习才能获得满分？
如果孩子在小学一年级期末考试中能拿到双百，固然可喜可贺，说明小朋友的语数的确很优秀，也能让我们家长的虚荣心得到极大满足。但拿不到双百的孩子就一定不优秀吗？答案显然是否定的。学习再优秀的孩子，有时候也会失误，况且能否拿到双百还要取决于试卷的难易程度呢。小学阶段我们不可以唯分论，过早地进行应试教育，我们一定要把养成教育排在首位，一年级更是如此。
首先是养成良好的学习习惯:1、按时上学,不迟到,决不可以旷课。2、上学时带齐学习用品,不可丢三落四，课前把上课所需物品都要准备好。 3、上课时要专心听讲,不可以做小动作，读写姿势要正确,执笔方法要规范。4、上课勤于思考,积极回答老师的问题。5、写作业时要专心、认真,书写工整,养成自我检查的习惯。6、培养孩子阅读的兴趣和良好的阅读习惯。
其次是养成良好的行为习惯以及卫生习惯:1、见到老师主动问好,放学离校时说再见。听从老师的教导。2、学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。3、学会和同学做朋友,懂得谦让。4、要有集体荣誉感，懂得自己是班级、小组中的一员,并主动用实际行动为集体争光。5、讲究个人卫生，手脸保持干净，服装保持整洁。
6、热爱劳动，不乱丢杂物，物品摆放齐整。良好的习惯养成之后，我们再来要求孩子的学习成绩。我们可以让孩子有拿双百的能力，不一定必须要苛求双百。我的儿子现在已进初一，记得当年的小学一年级两次期末就拿了双百。这或许跟我的重视考试也有关系吧。我把他平时的每次测试卷都会拿出来研究，找出失分的原因，不外乎粗心、审题不严、知识点掌握不牢固。
然后有针对性地采取措施，比如读数学题时，我要求他题目读三遍才可以动笔。还有就是考前我从网上下载了两套期末真题试题训练，一定要是真题试卷，贴近课本，质量才会高。此招很灵，因为这些试卷和他们即将考到的试卷内容高度一致，训练效果显著。进入二年级之后，我就没有再用此招了，毕竟这是临时抱佛脚的行为，我认为期末成绩就应该真实反映他平时的学习情况，考好了，再接再厉，考差了就要接受事实并找出原因，挫折本身就是很好的教育！祝你的孩子期末能实现双百的目标！----------------------------------本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的关注就是对我最大的认可，我必将加倍努力！。
幼儿园大班了，为了孩子更好衔接，你会给孩子另外留家庭作业吗？
学前的学习，不是以书面作业为主的，主要以活动为主。孩子的书写能力，在幼儿园期间，是没有很完善的。太多的书面作业，会让孩子感觉到很累，心灵也容易受挫。但是，可以适当的给孩子做一些知识方面的启蒙，否则上学之后可能会有不适应的情况。大概讲一下我的经验：1、给孩子做数学方面的启蒙数学，从数数开始，然后练习数的分解，简单的加减。
这些我一般都是给孩子做口头练习，我的孩子大班了，但是还没有给她练习书写。我会给她讲到几百几千的数字：比如，521有几个百，几个十，几个一。到了商场，我会让她去读商品的报价，顺便比大小，看看哪个商品贵，哪个商品便宜。接着，我们会练习简单的加减，有机会就会练习一下，日积月累。昨天我们去买芝麻糊，4个人，每碗3元，孩子很快算出来是12元。
她的计算方法是这样的：一共有4个3，那么分成2组，每组两个3相加等于6，接着是6 6=12.因为她知道3 3=6，6 6=12，这是背景知识，她在这里用到了一次策略是结合率。我们经常做一些心算游戏，孩子慢慢就能进行百以内的加减法心算，这些，都是在平时慢慢练习的，没有刻意练过。2、给孩子做语文方面的启蒙语文，其实从讲话开始，但是书面语的练习，不可以忽略。
比较好的书面表达，是可以从模仿开始的。我们从听故事开始，让孩子反复的听故事，然后自己试着把故事讲一遍。一般的，孩子都是背诵式的复述，这样就可以掌握很多的词汇和句式。我会用手机给孩子录制一些讲故事的音频，传到网上，孩子也可以听到自己的作品，就比较的有动力学习。词语接龙，我们可以跟孩子玩词语接龙，轮流报词语，用一个词语的尾音来接龙即可。
你们那幼儿园都有书面家庭作业吗？儿子幼儿园大班，每天都为作业苦恼？
以前没有现在有，自从上了大班以后就有了。因为幼小衔接嘛，老师说重要，我也认为重要。不是说我们以前都没有上过幼小衔接，还有什么学前班什么的，不也过来了吗？这话不好这么说，现在和以前没法比。以前姊妹几个那么多，父母也这么过来了，现在带一个孩子都感到吃力，就这样还有人要丁克呢。以前父母是怎样一个工作状况？现在的自己又是怎样一个工作状态？能比吗？以前大部分孩子是个怎样学习状态？现在又是怎样的一个学习状态，也是没法比的。
以前的教育有谁说过"不要让孩子输在起跑线上"？现在同吗？学前班、早教班、兴趣班遍地都是，都是这个时代，或者是为了这个时代的教育而产生的产物。按理说教育部门是严禁幼儿园小学化的，但老师也是好心，说的也是实情，到孩子真正背书包上学了，如果真的从零开始学，不是不可以，是到那一天你孩子累你也会跟着累。学与不学到时候的区别就出来了，学过的人家会很轻松，没学过的你就会感到受拖，根本就跟不上老师的教学进度，可能还会常常被老师喊去谈话，晚上有可能会为孩子做作业，忙乎到11点都不能安排孩子就寝。
这是现实，所以说我接受幼儿园老师的安排，提前感知一下小学生活没什么不好。我们这儿一个礼拜也就是做两次作业，周三带回来做一次单科作业，或是拼音或是计算。周五下午放学早，拼音计算都有，作业量也会多一点，一般我们正常习惯是孩子在吃饭之前作业早就完成了，目的就是培养孩子自觉做作业的习惯和不拖拉的习惯，孩子做作业的时候也不跟在边上，是为了培养他独立思考的能力。
