转化不良学生，老师和家长要沟通交流，共同努力。转化不良学生，首先老师和家长形成共识，树立信心。转化不良学生，老师和家长要明白形成的原因及程度。有经验的班主任都知道，一个学生，哪怕再有不良习气和行为，哪怕他再吊儿郎当，只要他对老师有敬畏之心，对父母存有孝顺和感恩之意，转化他只是时间的问题。
品德不良学生如何转化？
转化不良学生，首先老师和家长形成共识，树立信心。有经验的班主任都知道，一个学生，哪怕再有不良习气和行为，哪怕他再吊儿郎当，只要他对老师还有敬畏之心，对父母存有孝顺和感恩之意，转化他只是时间的问题。玉不琢不成器，树不修不成材。转化不良学生，老师和家长要明白形成的原因及程度。实际大家都知道，原因要么来自家庭，要么来自社会，要么来自同学，三者有时兼而有之。
学生只是一张白纸，你在面前展示什么样的人性，你给什么样的环境，他就会成为什么样的人。记得我的一个学生，开始从同学手里要零食，后来发展为抢零食，再后来坐收零食。这个‘‘零食案’’从‘‘同学玩’’变性为‘‘暴力玩’’，家长反映强烈。在后来的解决中，我发现除了学生的原因，主要原因来自家长。学生家长的外号叫‘‘小霸王’’。
转化不良学生，老师和家长要沟通交流，共同努力。一要让学生、家长知善恶，明事理。小恶不改，终成大恶。前面的‘‘零食案’’，学生后来就明白了同学的玩是平等自愿的，是找乐；‘‘暴力零食’’是‘‘抢’’，违背人的意志，让人恐吓。这个同学改掉了很多的不良习气，考上了高中。二是老师要长期监督，避免反复。教育心理学告诉我们：。
