而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就是要有思想，有观点，有看法，有态度、有情感。第五，从其他科中学语文。2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。
初中语文需要补课吗？
题主好，我是100教育的语文老师，这个问题我来回答一下！初中语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。如果阅读能力差可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养眼脑直映的阅读方式，提高阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。 语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
作为一名初中语文老师，开学第一课我该讲些什么？
一、围绕“语文”二字教学。语，语言；文，文字。学语文，就是要学会“听说读写”。听，是接受信息，是基础。要能听明白别人的话，听出别人的话的深层含义，听出弦外之音，听出比喻象征、旁敲侧击之类的含义。要能迅速抓住别人的话的中心意思。对能言者，要能适当吸收其营养，化为自己的语言。上课，学生要积极交流，说好了，语文水平就易提高了。
学语文要多看多读，向不说话的老师学习。写作文，是衡量语文水平高低的核心尺子，要花大力气写作。二、围绕学习语文的方法进行教学。学习语文要讲究方法，首先要听好课，这是每一科都具有的要求。其次要写好字，打牢语文基础。字写不好，不但语文学习没有意义，连整个读书都变得没有意义，因为你你写了什么，老师看不清。什么中考、高考、国考之类，统统见鬼。
字是读书人的脸，是所谓娱乐明星的外貌！第三，围绕听说读写学语文，适当多读，读懂文章，掌握阅读学的方法，增强分析问题和解决问题的能力，做好阅读题。尤其是古诗文，应加大学习的力度。语文学习有三怕：一怕写作文，说明写出好文易；二怕古诗文，指的是文言诗文的阅读理解不易；三怕周树人，指的是语体文的阅读也不易。花大力气写作，前文已述，从简。
第四，做好语文作业。第五，从其他科中学语文。只要是用本国文字写成的书，就对学习语文有帮助。弄通上面的字句，理解含意，从其他科中兼学语文。如某字你曾写错，现见于此书，记牢此字写法，为语文基础添砖加瓦，对语文学习有益。第六、热爱生活，并从生活中学语文。凡生活用语文之处，学其不会者。语文是工具，是表达，没有丰富的生活，表达会成为无源之水，无本之本。
初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？
首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以。而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就是要有思想，有观点，有看法，有态度、有情感。
作文要言之有物，言之有理，言之有情。或者这样说，以前的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重“实”的，内部的。这是一个本质的变化与要求。涉及现代文阅读理解，接触到的文章，也更为广泛。小说、散文、议论文，说明文将是主要的考查文体。而无论是何种文体，现代文阅读主要还是讲述一件事的文章占据多数。面对此类阅读题，无论考查什么样的知识点与类型。
我们在阅读时就要养成一个思维习惯：无论考题怎么出，首先要搞清楚文章的主要内容和中心思想。概括主要内容或者说，阅读一篇文章时，我们就要不停地问自己：这篇文章的主要内容是什么？作者想表达什么样的思想感情？当我们搞清楚了这样的问题。面对阅读题中大部分的思考题，就可以有一个“主线”。或者说做题就有了“底”。这是非常重要的。
教给同学们一个答题格式。一、写事的，常用格式：本文讲述了 故事。二、写人的，常用格式：他是一个 的人。在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概括。在概括文章的主要内容时，要注意两点。
一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。二、碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括。
这种情况先找到主人公。2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。概括中心思想什么是中心思想？中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。概括中心思想要分两步思考：一、弄清楚作者写了什么，即主要内容。二、分析作者为什么这样写，作者的写作目的，要表达的观点、态度、情感、立场等。
常见方法：一、从题目入手二、从中心句入手三、从重点段落入手四、从主要内容入手中心思想与文章体裁密切相关。不同的文章，中心思想的总结与概括侧重点是不同的。现把要点总结如下。记事文章：事件背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度。写人文章：分析人物的形象（语言 动作 神态），来反映人物的性格特征，表现主题。
写景文章：借景抒情。注意：1.写景的层次、特点、顺序2.想象、联想，修辞手法的运用写物文章：借物喻人、托物言志。表面写物，实际写与物相关的人与事的内在精神，用象征手法，议论与抒情。掌握了以上要点，相信同学们在阅读分析短文时，就会有一条清晰的脉落了。中心思想常用答题格式在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。
第一种是文章中心比较明确，基本在文章中已经指出，基本答题格式应该是这样的：本文通过（故事内容），写出了/表达了/抒发了 （文章的中主思想）第二种是较为复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的：本文运用（写作手法），通过（主要内容），写出了（人物思想情感与事物特征），表达了（文中人物或作者）对（文中主要描述事物）（什么样的情感）例：作者以清新自然的语言，通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情景，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。
