优秀家风有什么样的的作用？我的理解，优秀家风应该是将传统美德与现代文明相结合进行传承、发扬光大，形成了健康向上的良好家庭氛围。【家风】【家庭】【传统家风传承】首先作为【家风】是指每个民族都有不同的家风家训，家风是一个家族的传统风尚，对子孙立身处世，持家治业的教诲。
优秀家风有什么样的作用？
优秀家风有什么样的的作用？我的理解，优秀家风应该是将传统美德与现代文明相结合进行传承、发扬光大，形成了健康向上的良好家庭氛围。家庭成员无论老少，回家互敬互爱，出门文朋规范，用实际行动为社会的文明进步发光发热。经过优秀家风熏陶成长起来的人，对于公益活动、传播正能量有着参与的本能属性。具有四个方面作用。一是感化影响作用。
尊老爱幼、扶危济困这些需要出手相助的人和事，他们主动去做，搀扶起一个人，影响教育一大片。二是文明示范作用。别人不愿干的她干了，别人不愿做的他做了。有人不慎丢了钱包他会寻找失主，别人把小塑料袋等用过的废弃品扔在马路边，他们看见会捡起来放进垃圾桶。用行动传导着遵守社会公徳要从一点一滴开始做起。三是爱心传递作用。
一些家庭因遭遇灾祸发生困难了，他们解囊相助。一旦什么地方发生重大灾害，他们会自发的捐款捐物。无论价值多少，这样的行为传递着爱的奉献，展示了只有中华大地上才会有如此美好的人间真情。四是标杆引领作用。无论城里的居住小区还是农村的居家村庄，在这些社会构成的小单元里，难免发生不顾及他人感受的喧哗吵闹，甚至发生家庭暴力。
什么样的家风才算好的家风？
什么样的家风才是好家风？对这一问题，笔者试以《构建家训文化》作为回答。构建“严以治家，宽以待人；敬宗睦族，孝悌至上；善行厚德，建功立业”的优良家风，作为我国家训文化的重要组成部分，历来倍受国人注重。所谓家训，就是构建优良家风，进行家庭教育的训示，是前辈对晚辈的具体要求。数千年来，许多仁人志土乃至平民百姓，均把讲求家庭伦理道德，提倡人格完善，立志修身做人，忠心报国等等，依为家庭教育的蒙学。
诸如，明末清初著名学者朱柏庐的治家格言“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。三国时期的政治家军事家诸葛亮在《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远:”。南宋爱国诗人陆游教子诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等名句，都是构建优良家风、教育训导子女的至理名言。现代的一些专家学者和老一辈革命家，亦十分重视家训。
著名教育家黄炎培的示子座右铭是：“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实。事闲勿荒，事繁勿慌，有言必信，无欲则刚。和若春风，肃若秋霜，取像于钱，外圆内方。”深刻地阐述了做人应有的修养。文学大师老舍主张“宽松之中见严约，诚实是处世之本，道德为立身之阶。人生还要自奉其劳，自食其力。”老一辈无产阶级革命家陈云对子女一行无言之教，二抓问题，并且抓结果。
如何让家庭教育发挥应有的功效？
把陪伴、示范、纠偏六个字做到位，家庭教育就会发挥奇效恰如其分是培养孩子经验的精髓所在，过犹不及又是培养孩子失败的教训所在。千万个家庭培养出个性各异的孩子，本属正常，但如果出现“问题孩子”就不正常了。究其原因不是家长不用心，而是陪伴不持久、示范不规范，纠偏没尺度，家庭教育都在六个字上转悠。
那么怎样做到恰如其分呢？1，准备是前提、了解是要害、坚持是关键。准备，指思想上要有准备，一是物质上的准备，孩子出生后至少半年不能上班，经济来源问题；二是在想象中要把孩子培养成什么人的问题，要有切合实际的规划；了解，主要是对婴幼儿生理、心理的了解，网上、书上知识很多，孩子的生理特征和心理特征带有普遍性，做到知己知彼，争取把新生婴儿及婴儿期、幼儿期的两个主要特征熟记于胸；坚持，是最重要的，是对自己的要求，六年时间是人生成长的重要时期，包含了人生第一个飞速发展期，第一个言语发展的关键期，第一个逆反期，同时也是人的人格形成、自尊情绪修养的修复塑造期等等。
这是为人父母一生中控制权力最大的时期，六年时间要按照婴幼儿的发展不同年龄段完成好任务，父母要做到行为举止、语言分寸、社交往来都恰如其分，仔细观察、及时纠偏、及时鼓励才能把孩子培养成你想要的结果。2，抓住每一个发展关键点。首先把好新生儿第一关。研究发现，新生儿的动作能力等无条件反射活动多达40余种，常见的就有20多种。
新生儿还具有躲避来物、够取物体和同步模仿与反应等动作能力。而且几天内的啼哭含义都不一样，无意识哭、需求哭和要求的哭。所以，在此阶段为建立新的条件反射，形成所需要的新的作息时间变成了可能，养成吃奶、睡眠、活动规律至关重要。第二，婴儿从出生到3岁是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人发展的第一个非常重要的里程。
要把抓住大脑的可塑性、可修复性做为重点。婴儿大脑的发展并不是单纯由先天安排的成熟程序确定的，恰恰相反还给后天环境改变和重塑留下了不可多得的空间。同时，婴儿期的大脑还具有一定的补偿能力，假如一侧脑半球受损，另一侧脑半球可能会产生替代性功能。完成三大任务：一是眼、耳、嗅、味觉和手脚协调发展；二是言语发展。
许多研究表明，1.5--2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，3岁的婴儿基本上掌握了母语的语法规则系统，木已成舟，后续改变很难。三是引导气质向良性方向发展，纠正遗传因素所决定的不良个性心理特征。根据婴儿模仿学习、条件反射学习和偏好新颖刺激的学习形式、通过刺激方式促进婴儿感觉知觉的发展、通过示范引起婴儿注意和记忆的发展，根据婴儿气质特征，调整施教方式建立安全的母子依恋关系。
幼儿期，指三至六岁。主要是对婴儿学习技能的深化，具体形象性思维继续发展，逻辑思维开始萌芽。重点任务是促进个性和社会化发展。两大目标：安全度过“第一逆反期”和高自尊心的建立。主要学习方式是游戏，主要完成任务的路径也是游戏。3.以身作则，因材施教。第一，要有足够的细心对待新生儿期。了解了新生儿的无条件反射能力，这是父母做主的最好时期，可以按设计的方向添加建立条件反射，把设计的规矩变成自然习惯，这就为下一步抚养打下了基础。
切忌一哭全家上，睡觉没昼夜之分，吃奶没时间限制。坚持母乳喂养。第二，要有足够的耐心对待第一个飞跃期和第一个关键期。婴儿期称之为人发展的第一个飞跃期，其神奇飞跃主要表现是一天一个变化，“三、四抬头。四、五翻身。七坐八爬，十二走路”这是婴儿动作发展的里程碑。同时还是言语发展的关键期，从牙牙学语到2.5岁可以完全掌握母语任务非常艰巨，而且从狼孩子研究表明错过了言语发展期，以后弥补非常困难。
所以父母要拿出浑身解数，根据模仿学习、刺激学习等特点，做好示范、做好陪伴和引导，尤其是在孩子气质纠偏上要下功夫。切忌臃肿多刺激物挂满床头，重在于频繁更换不在多；切忌增加新的语种学习，超过了感觉阈限是会伤害大脑的。第三，要有足够的恒心度过第一逆反期，建立安全的母子依恋关系及高的自尊。人生的两次逆反期的对象都是父母，这是孩子知识经验积累到一定程度的迸发，是反父母控制的行为。
首先，父母要顺从孩子的心理“需求”，更加关注孩子的变化，增加参与孩子游戏活动的频次，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足他们参与社会生活活动的需要；充分抓住孩子寻求的自理能力释放的最佳期，巧用孩子既想摆脱父母又想得到父母肯定的心理，支持孩子整理自己的服装用具，洗自己的小手巾和一些家务劳动，并附以“你真棒”的点赞，这个点赞会给孩子以满足感，提高自主能力的自信心。
同时也是真正了解孩子的天赋，确定发展目标的难得机会，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆，大多数人的记忆属于混合记忆，孩子在自我表现中都会表现出来，根据孩子的天赋、兴趣定向培养就会起到事倍功半的效果。要利用逆反期是把孩子向正向方向引导发展而不是相反。从满足到自信、自我认知培养，从信任感再到安全感获得，母子的安全依恋关系就建立起来了。
而满足情绪是自尊形成的重要因素，建立儿童的高自尊就不在话下了。所以，孩子的成长离不开父母，孩子的人格、气质的好坏也全在父母，进入学校后孩子形形色色的表现都有父母的影子。培养孩子的诀窍只有六个字陪伴、示范、纠偏。学前教育的成功标志是孩子的身心健康、行为规范、情绪稳定、充满信心，而不是学了多少文化知识。。
在团队中如何正确发挥领导作用？
首先，我们来了解一下，什么叫团队。大家可以看到，团队的团字，由一个口字和一个才字组成，说明，团队，是由一个有口才的人带领一群人。所以，要在团队中正确发挥领导作用，需要做到以下几点。第一，领导者应提升演讲口才能力。作为一个领导者，首要任务是做好任务传达，所以需要表达清楚。第二，要随时做好沟通。下属在执行过程中，会出现问题，领导者要随时与其沟通，帮助其解决问题。
有什么样的家风，就有什么样的家庭，我们应该怎么做才能更好地体现家风传承？
【家风】【家庭】【传统家风传承】首先作为【家风】是指每个民族都有不同的家风家训，家风是一个家族的传统风尚，对子孙立身处世，持家治业的教诲。也就是说每一个家族的生活方式，传统文化构成的家风。然而【家庭】是指每个成员带有（血缘关系）或（收养关系）等亲属之间构成上有老下有小的大家庭和小家庭。正常说家风和家庭之间是比较结合，也就是说:有怎么样的主人就有怎么样的成员。
