为了所谓的怜悯心而保留小白鼠的性命？《世界医学大会赫尔辛基宣言》中说了，要“尊重用于研究的实验动物的权利”。如果这只小白鼠在后续的试验中出现了某种变化，不论是好是坏的，这种变化是由于本次药物试验造成的？是上次药物实验造成的遗留效果呢？为了省下小白鼠的费用而做不严谨的试验，导致试验结果不可信或是失败，这是科学精神绝对不可以接受的。
中小学生奖状含金量最高的是什么奖？
奖项光多没有用，要有一锤定音的奖项才能够在小升初里面占有绝对的优势，对初升高也很有帮助。和我女儿一起课外辅导的一个小孩子的妈。她生了三个孩子，老大当年一路直升，后来填写清华直升自荐表的时候其他的人据说有的写的65页的简历，上面立着无数个奖项，但他简历上奖项栏就一行字：某某年国际奥数金牌。就这一条足够他直升清华了（之前就预约好了，上海当年一共9个直升清北的（非语言类）他就是其中之一）。
因为只要进奥赛集训队的人都能直升清华北大何况他是金奖获得者。二女儿是上外附中小语班的(上海人懂的)，当年考上了附中的时候是排在前列才能进这个班级的，具体据说是前10名的。不过她数学好像不是最好，但实际上也很不错的，该除了一些特别难的题目以外该得到的分数也都能得到。她妈说的数学不好只是对比她哥哥而已。她妈妈计划准备让她高三直接出去读常青藤大学，爬藤。
老三也是一个女孩子，和我女儿一起读书，也很牛逼。据妈妈说老三是最强的一个，因为文理科都强。哥哥是理科强但文科不强，姐姐反过来，文科强理科不强。老三文理科都强。我们外面上提高班的就三个人，因为其他来试听的学生都跟不上被淘汰了，就剩她，我女儿还有另外一个男孩子。但是她岁数比我女儿小一岁半。听她妈妈讲了很多东西，学了不少知识，关于她对奖项理解和教育方法我总结如下。
先说一下，我是土著上海人，孩子一年级。其他地方不知道，就说上海吧。对上海那些学生来说想进入好的初中，除了市区两级三好学生以外像什么学校自己的三好学生奖根本就毫无作用的，因为只要进好的学校面试，是个人都能拿出这种奖或者类似的奖一大捆。以前在上海，能一锤定音的奖项主要有以下几个。首先看奥数类：中环杯，亚太杯，走美杯，小机灵杯等。
以上几个奖项你能拿到二等奖和二等奖以上基本在上海顶级的初中有保证了。如果拿到一等奖（最好还加上一两个以上的二等奖，因为孤证无力）最好学校可以那随便挑挑了，因为每个奖项一等奖一般在上海每年也就是四五十个人或者更少。根据她的建议我们目前在一个奥数机构培训，基本上是第一名。但是新学期有个牛人同学来了后就不能保证总是第一了。
目前一年级上的是三年级的奥数。已经有相关人员邀请我们去某个大型机构参加最顶级的班级考试。其次是英语类，英语在上海几个顶级的初中中未必能一锤定音的，但英语对升这几个最好学校辅助很大。以前英语有3e的奖项，如果能够获得好名次一般很好的学校也能够录了。后来取消考试了，大家都再考剑桥5级或者小托福。一般情况下有fce那是确保能进一个比较不错的学校了。
Fce的水平相当于雅思5.5到6.5左右和英语4到6级之间。我们计划三年级的时候考出fce优秀级别，四年级有空就考cae。目前大班已经KET过了，单词量大概3000左右。兰斯阅读分值800上下。准备四年级开始学二外法语。让目前那个加拿大老师来继续用英语教法语。这样可以一举两得。总之，小学之前语言类都要过关了，初中就不应该为语言再花太多时间了。
接下来就是语文，奖项有沪港杯等。只要能获得比较好的名次也是对你升学有极大的帮助。这个我们目前没有什么计划。不过从2岁半开始背千字文到现在已经背出道德经，四书五经（除了易经下半部和诗经大部分没有背以外）和唐诗三百首。接下来就是背诗词歌赋选(除去唐诗三百首以外的各朝代主要诗歌)，宋词三百首，古文观止(部分)后就结束了。
估计四年级全部背完最后如果孩子有一些文艺和体育类的奖项，最好在直辖市和省一级乃至国家一级获得前6名，目前孩子获得艺术体操团体一等奖，是直辖市一级比赛。计划让她学祖传的武术，如果努力一点也能拿到省市和国家级的奖项，这要看她自己的努力程度。这个暑假也要代表学校去参加游泳比赛。钢琴就不要说了，现在都标配了。
我女儿目前大概是5级水平，同时被选入校琵琶队。所以奖项不要太多而是在你拿到的奖项的是否具有含金量。父母应该为自己的孩子量身定做一些合适他们的比赛和课外活动来获得一些好的奖项提高自己的竞争能力。当然了，你如果做走体制外的，可以不要考虑这些奖项了。最后再说一下，在做这些语数外其他东西的时候，利用各种条件一定要照顾到孩子的玩和天性。
劳逸结合。适当的时候让他们去参加一些活动，好比夏山夏令营是很好的一个童子军夏令营。既可以放松他们的心身，也可以开阔他们的见识，培养独立能力。也要适当在平时抽出时间让他们去玩耍，周末可以带他们出去旅游或者吃喝玩乐。功课做完了就可以让他们发挥自己的想象，想干啥就干啥，想怎么玩儿就怎么玩儿。到底人不是一个工具，何况孩子呢。
因为以上文章是我一年前发布的，所以我补充一下。2020年全国幼升小，小升初重大改革之后都开始摇号了，上海也不例外 。不过上海三公今年照样面试的，所以还可以弄一下。就不知道明年开始三公小升初政策会不会有变化，我估计不太乐观，不过有准备总比没准备好吧。根据新的情况今年三公竞争者变多了，竞争变得极为惨烈所以要有心理准备。
我们本来两年级上PET，三年级再上FCE，现在PET不去考了，因为考出来也显示不出多突出所以三年级直接上FCE，4年级或者5年级上学期考出CAE。数学现在某大机构跨一个年级进竞赛班(2年级考入4年级竞赛班，下半年开班)。现在要确保就只能直接降维碾压其他竞争者。目前我家楼上一个小女孩19年也进清华了(九字班)，所以也不能太笃定，强的人还挺多的。
(三公就是上海的三所市级公立学校，即上海实验学校，上外附中，浦东外国语学校)。顺便说一下，她老师让她跳级，她不愿意，因为她这个人懒的要死，她觉得在班级里好混，可以上课轻松玩她的事情。其实我知道是老师嫌弃她总在班级里吊儿郎当的形象对其他学生影响不好。这里还要说一下，其实我女儿读书也不太自觉的，也要大人盯的，这好像是绝大部分孩子的共性。
药物实验中小白鼠为什么接受药物实验后都要处死？
因为我们爱每一只小白鼠，要物尽其用，严格操作，最后处死。药物试验也可以有很多种。前期会有隔壁实验室的小哥哥们研究出来某种新的化合物，这种化合物据说能够治疗某种疾病。怎么证明这种作用的存在呢？说能治病，那就先把这种病给“制造”出来，再给药，看疾病会不会有转归。在这个过程中，小白鼠变成了动物模型，制造疾病的过程叫做造模，造模成功之后，才能给药。
给完了药品，需要进行效果评价。怎么评价？最起码也得抽个血化个验吧。但是小白鼠那么小，20g左右，放在手心里都显得那么羸弱，能有多少血能够化验用？少量取血的话，可以用鼠尾采血法：尾尖切去约0.2-0.3cm，用毛细管定量吸取尾血。遇见中等量取血，就需要从眼眶静脉丛采血：手持玻璃毛细管从右眼或左眼内眦部以45度角刺入，刺入深度为2-3mm，手法好的话，血液很快就能自然流入毛细管内。
说实话，这两种办法得到的血液量，不怎么汹涌。于是，断头采血法成为了终极方法：左手握住小鼠，右手持剪刀，快速剪掉头颈部，倒立动物，让血液滴入容器。课代表举手了：我不要大量取血，眼眶静脉丛采血就够了，小白鼠还是可以活命啊。你以为只取血就够了吗？对肝肾有没有什么损伤作用，要不要评价一下？肠道、肺脏有没有什么变化？都要评价的是吧，好办，把器官切下来，或是切片后显微观察，或是匀浆后进行生化检测。
不论怎样，这小白鼠都活不了。爱抬杠的课代表还在提问：我不是做口服药的试验，我可能就是做皮肤病用药的试验，不用取血，也不用评价肝肾功能，就看皮肤的变化情况！这下总可以留个活口了吧？不好意思，还是不行！留着还有啥用？除非还会有后续的试验观察，需要这只小白鼠活着。否则，这只小白鼠是已经给过药的试验动物，机体的功能或多或少会因为给药而发生了变化。
留着做下一次试验用？不可以！做试验不是过家家，是需要有严谨的操作和记录。如果这只小白鼠在后续的试验中出现了某种变化，不论是好还是坏的，这种变化是由于本次药物试验造成的？还是上次药物实验造成的遗留效果呢？为了省下小白鼠的费用而做不严谨的试验，导致试验结果不可信或是失败，这是科学精神绝对不可以接受的。为了所谓的怜悯心而保留小白鼠的性命？《世界医学大会赫尔辛基宣言》中说了，要“尊重用于研究的实验动物的权利”。
