如《善良的大叔》，是写品质特点；《我班的闷葫芦》，是写性格特点；《他是一个足球迷》，是写爱好特点。我答应了他，他在我家一直写到晚上九点多钟，作业全部写完了才回去。这些题目，都是写人物的。要写的人物有很多，需要选择。那么，如何才能写好一个人物呢？第一，确定对象。
小学生写作为小技巧，如何写好人？
写人五法写人物，是中小学生必须掌握的一种文体，考试时经常会有这的考题：《我敬佩的一个人》《他是我的榜样》《有这么一个人》等。这些题目，都是写人物的。那么，如何才能写好一个人物呢？第一，确定对象。要写的人物有很多，需要选择。比如家里的人有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、兄弟姐妹等；学校的人有校长、老师、同学等；社会上的人有警察、医生、司机、服务员等；还有小区里的邻居等；甚至还包括一些名人。
在这多如繁星的人物中，你必须选择一个或几个来写。第二，抓住特点。写作对象选好了，你要考虑写他什么特点。特点包括品质特点、性格特点、爱好特点等。如《善良的大叔》，是写品质特点；《我班的闷葫芦》，是写性格特点；《他是一个足球迷》，是写爱好特点。写人，抓住了特点，就抓住了主题，特点就是写人的主题。第三，选择事例。
人物特点抓住以后，就要围绕特点去选择事例。有名同学写《拼命三郎》时，为了表现他的同桌刻苦学习的品质，写了这样一个事例：有一次，同桌家里要搬家，家里正在打包装，弄的很乱。同桌就给我打电话说要到我家里来写作业。我答应了他，他在我家一直写到晚上九点多钟，作业全部写完了才回去。用这个事例，去说明同桌学习刻苦，还是有一定说服力的。
第四，用好描写。写人要用好六种描写方法：一是外貌描写，二是语言描写，三是心理描写,四是动作描写，五是情态描写，六是细节描写。第五，巧用技法。写人，也可以用些技法，如抑扬法、对比法、衬托法、冲突法等。有名同学写了一篇《山东侉子》的作文，用的就是抑扬法。文中说，我们班从山东农村转来一名学生，穿的土里土气，说话一口山东腔，别的同学都瞧不起他。
