在学前教育中，我认为确实存在很多问题。当代幼儿教育事关祖国未来，现在却面临很多问题亟待解决。大家好，我是一名幼教工作者，常年工作在一线，首先我先来分析一下我们的幼儿教育存在哪些问题？一、幼儿教师队伍专业素养有待提高。
当代幼儿教育中存在的问题是什么？
当代幼儿教育事关祖国未来，现在却面临很多问题亟待解决。突出表现在：城乡教育不均衡；学校管理不规范；设施不完备；教师匮乏，好多学校没有专职幼教老师；急功近利思想严重，幼儿园狠拼文化课，把一年级的课教了很多，而忽视了兴趣培养；课程设置不合理，音体美不够重视……这些方面都不利于孩子成长。诚恳希望引起上级领导重视幼教，还孩子一个快乐的童年，寓教于乐，为祖国美好明天做出贡献。
儿童教育面临最严重的问题是什么？
这个问题我来回答一下吧！我的孩子今年四岁多，上幼儿园中班，我自己也是一名幼儿园老师，在这个问题上我感受很深，从我自己的角度来说，我觉得最严重或者说特别需要大家重视的问题是成人对儿童教育观念和认知的问题。 现在说到儿童教育，一般会有两个一边倒的观点，一些成人认为，孩子应该接受快乐的教育，拥有快乐的童年，但是什么样的方式就是快乐呢？是不是想干嘛就干嘛、想玩什么就玩什么呢？有些家长为孩子两岁就能熟练的摆弄手机而感到高兴，觉得自己的孩子很聪明，现在就能把高科技的东西玩得溜溜的，以后学习肯定不成问题。
而实际上以电子产品、摆弄无效玩具为代表的这种高频率刺激式的快乐会使孩子在一段时间后感到厌烦无聊或者深入其中欲罢不能。 还有一些成人认为要提早进行教育，不间断的考验孩子的记忆力，背诵诗词，学习加减法。
有的孩子看似学会了算题，但你问他这是什么意思，为什么这么算？孩子懵懂无知。 从大了说儿童教育关乎国家命运，从小了说是一个家庭的希望和未来，幼儿期对孩子来说，是个人认知能力、习惯态度的形成期，我建议大家关注以下几个问题： 一、和自己的孩子进行“有营养”的交流。
举一个简单的例子，我和孩子在家常常一起进行亲子阅读，有一次读到一本书叫《排排队》，讲的是一只小鸭子在超市买东西的故事，正常情况下我们讲完了这本书，孩子也理解了书的内容，但是我问他，你觉得为什么要排队？是不是为了互相谦让，做个好孩子？孩子想了半天说，我觉得不是为了谦让，我觉得排队是为了让大家更快地把自己想做的事情做完；还有一次在坐地铁的时候，车还没到，有些孩子在地铁站跳来跳去，我问我的孩子，你看墙上写着先下后上，你知道为什么吗？孩子半天不说话，就在那里看，过了一会儿说，我知道了，人先下来了车上才有地方，然后大家上去才有地方站。
因为我经常和孩子进行这种思维上的引导和练习，鼓励他在那些看似无事可干的时间里思考问题，所以孩子也适应了我这种方式，他非常喜欢和我探讨问题，思维也明显活跃。 二、给自己的孩子提供“有价值”的玩具。
在很多孩子家里都能看到一些这样的玩具：一只狗造型的电动玩具，主要能前后左右转；一个嘴巴会动的鸭子；高级一点的有各种赛车、各种造型布艺玩偶。这些玩具孩子们都很喜欢，但是玩法有什么呢？可能就是摆弄一下而已。也许有家长说，小孩子喜欢就好，那我想问，他没见过这种玩具之前他喜欢吗？建议大家提供给孩子有玩的内驱力的玩具。
比如我家有一套电子积木，通过组装灯就亮了，风扇就能转，虽然孩子不明白其中的道理，但是在千变万化的组合中发挥了创造力，激发了探索欲望。还有最普通的积木，在搭建的过程中孩子会不知不觉体会空间的概念。 三、为自己的孩子塑造“有毅力”的父母。
孩子一两岁的时候，是家人的宝贝和开心果，家里经济情况好的，会带孩子上早教，一般的，就给孩子买玩具，管好他不被磕碰。而实际上，如果父母有心的话，你的付出远比早教和物品有价值。仍然以我自己为例，孩子四个月的时候，我和家人就坚持看着他的眼睛讲故事、说儿歌，每次20分钟，到了一岁多又坚持每天读故事书，虽然中间也有间断，但是基本上一直这样坚持，不管有多忙都把这件事放在第一位，现在我的孩子四岁多，在各种活动中都能保持长时间集中注意力，可以毫无障碍的阅读儿童读物（没有死记硬背那种识字，就是每天一起读书，不知不觉中学会的），这些没有成为孩子的负担，反而让他从小对图书和阅读产生的浓厚的兴趣。
我简单建议以上三点，我经历了教育自己孩子和教育别人孩子的过程，也对一句话深有感触：没有不是的孩子，只有不是的家长。
你觉得中国学前教育最大的问题是什么？
我从事幼教工作多年。在学前教育中，我认为确实存在很多问题。大道理不讲那么多，我就结合自己工作中曾经出现的问题来讲一讲。我想这也是很多父母关心的问题。一、幼儿教师的招聘门槛太低，导致教师队伍整体水平不高。我以前写过一篇文章，是关于幼儿教师学历的文章。在这篇文章的后面，有很多读者留言，说在有的地方幼儿教师的学历非常低。
特别是在一些农村地区，有很多幼儿教师都是初中毕业，不知道这些老师他们是否持有教师资格证。在三线城市当中，也有很多民办园招聘的老师是职业学校毕业出来的。他们的学历并不高，工资也就相应不高。幼儿园招聘教师如此低门槛，不知道这些教师平常是如何教学的？又是如何教育孩子的呢？这不得不让人们对老师的教学水平和理念持怀疑态度。
而且有的家长即使知道老师教学水平并不怎么样，他们也没有办法。因为好的幼儿园收费太贵，上不起。二、人们往往注重教师的素质，而忽视了保育员的素质水平。这点我是深有体会的。幼儿园里每学期是会组织教师进行业务学习的。《0到3岁儿童学习与发展指南》是每学期必学的内容。还要参加一些教研活动和开放日活动。教师的水平是会提高的。
而保育员基本上没有学习的机会。很多人都忽视了保育员学习的必要性。保育员每天也要和孩子交流的，她们每天也都在教育着孩子。如果保育员能略懂一些教育方式，知道如何用恰当的语言方式与孩子沟通的话，那老师与保育员之间的配合会更好一些，教育会具有一致性。三、家长过度保护孩子，会让孩子失去很多大胆锻炼的机会。在幼儿园，我经常能看到这样的情况:当老师在正常的给孩子开展活动的时候，有的孩子会摔跤、会磕磕碰碰。
家长知道后心疼不已，责备老师没有尽到看管的责任。有时孩子摔跤就是一瞬间的事情，即使老师站在旁边，拉都拉不住。我们的孩子从小到大，在家里是不是从来没有摔过一次跤呢？没有摔过跤的孩子真的就带得好吗？在家长严厉的责备下，有时老师真的很恐惧，他们不敢放手让孩子去参加具有挑战性的活动，因为只要孩子在幼儿园出了事，家长就会纠住不放。
我们在网上也看到过这样的新闻：家长在把孩子接走以后，继续在幼儿园里玩。这时孩子摔了跤，家长马上就找到幼儿园，要承担责任。人的保护机制会迫使教师选择更安全的做法，不过导致的后果就是孩子会失去一些锻炼的机会。四、教师有时会为了迎合家长而被家长牵着鼻子走。教师是专业的。但有时却很难体现出这种专业性来。有的家长会经常给教师提出一些意见来。
比如家长会对老师这样说：“老师，我的孩子不听话，他不听话的时候你就打他。”对于一些调皮的孩子，有时老师会真的忍不住打一打孩子的手心。目的也是为了迎合家长用此种方法来教育孩子。还有一些幼儿园的家长会提出，希望老师能够教孩子学拼音，为了能更顺利地进入小学。有的教师或园长因禁不住家长的哀求，就会教孩子学一些小学化的知识。
我在参加园长培训班的时候，曾经有一位教授就提出来：我们教师忘记了自己是专业的还是家长是专业的？为什么我们总是要迎合家长不合理的需求呢？而不能用自己的专业知识去引导家长？这是一个怪圈。总体来说，中国的学前教育已经比之前进步了很多。学前教育不再以灌输孩子知识为主，而是培养孩子对事物的兴趣，对未知事物的好奇心，发展他们各方面的能力，培养他们良好的习惯以及如何与人交往的能力。
你对于目前的幼儿教育存在的问题，有什么想说的？
大家好，我是一名幼教工作者，常年工作在一线，首先我先来分析一下我们的幼儿教育存在哪些问题？一、幼儿教师队伍专业素养有待提高。由于政府的不重视，经费投入较少。导致幼儿园校舍破旧、设备落后、人员配备少。幼儿老师，每天工作量大，得到报酬却很少，这样，怎么会留得住优秀人才呢？于是，有很多滥竽充数的社会人员转了空子，这部分人专业素养差，职业道德也不高，所以导致虐童事件频频发生。
要想解决问题，就要从根本上找出原因，解决问题。解铃还需系铃人 ，呼吁各级政府重视幼儿教育，加大幼儿教育投入才是王道。二、教育理念有待更新。随着社会的发展，幼儿教育的教育理念也在发生着日新月异的变化。可是有的幼儿园仍在沿袭着旧的思想理念、旧的教育模式。填鸭式的教育遏制了孩子的想象力，一刀切的管理模式，扼杀了孩子的个性。
为避免犯以上错误，我们所有的幼教老师要共同努力，通过“走出去观摩学习”，“聆听专家讲座”等不同方式学习新理念，提高自己的专业素养。三、社会的偏见。受社会大环境的影响，社会上很多人都对幼儿教师存在偏见，这就给幼儿教师的工作带来了很大的压力。有些幼儿园为了迎合家长，吸引幼儿资源，不惜违背教育理念，对孩子进行教育。
