时间在他的脑海中似乎并不重要，早写完作业与晚写完作业也没有什么区别，甚至早写完作业，会有更糟糕的作业添加，那就只有放慢写作业的节奏了。很多孩子回家抓到作业就开始做，结果上课的很多知识遗忘了，作业做起来自然就慢。二查书写的专注问题，对策是蕃茄时间有些孩子在书写作业时，比较散漫，似乎是人在作业，心不在作业。
孩子做题速度总是很慢该怎么办？
这个问题较为普遍地存在于小学生之中。我家波波之前也存在这样的状况，经过有针对性地改进，已解决了这个问题。下面，我就结合波波和他同学的实际情况，谈一谈这个问题产生的原因及相对应的解决措施。原因1:平时做事就磨蹭拖拉，没有时间观念。我家波波以前无论做什么，都磨磨蹭蹭拖拖拉拉，我总是催一遍再催一遍还催一遍，他才慢慢吞吞地去做，越催他越烦越慢。
措施1:树立时间观念，进行时间规划。 我于是想了一个办法，给他买了一块电子手表和一个闹钟，电子手表给他戴在手上，闹钟给他放到床头，目的都是为了让他随时看时间。我还会经常问他:“现在几点了？”“我们已用了多长时间了？”会和他一起估量做一件事大概需要花费的时间。我还和他一起商议专门针对他制定了一个时间规划表。
比如:早6:40起床;6:40~7:00刷牙洗脸;7:00~7:25吃早饭;7:25~7:35上学等等。他心中有了时间观念，并善于进行时间规划(如做题进行限时训练等)，对于他的学习，乃甚今后的人生都有积极深远的影响。原因2:注意力不集中，容易分散。有不少孩子在做卷子或做题时，做一会儿就去摸摸这玩玩那。
这就需要平时注意训练孩子的注意力了。措施2:训练孩子的注意力。最重要的就是买有趣的孩子感兴趣的书籍让他阅读，孩子只有沉下心来读书爱上读书，他才会深入到试题文字中，才会深入思考问题，注意力自然就会集中。原因3:知识不熟悉。对所考知识没有深入理解和掌握，自然做题速度慢。措施3:平时扎实掌握老师所教的每个知识点，考前做好充分的备考准备。
家长每天可以让孩子讲讲学校所学知识，考前引导孩子有系统地复习书本知识。原因4:做题没有整体意识，遇到不会的题一直磨时间。这既存在于小学生之中，也存在于初高中生中。措施4:告诉孩子先易后难，自己会做的题先做，真不会的先跳过去，有时间再回过头来认真思考。很多时候，在做后面的题时，突然灵光一闪，又想到了之前不会的题的做题思路。
原因5:家长平时就求全责备，事事追求完美。平时家长就要求每道题都要做全对，以致孩子遇到不会的题不肯放过，花费大量时间想做对，却耽误了后面的做题。措施5:家长不要求全责备，事事追求完美。完美主义其实在很多时候，会导致偏执和出现心理问题。家长不用要求每道题都做全对，追求每次考100分。可以对孩子要求严格，但不要追求完美。
初一的孩子写作业要写通宵，该怎么办？
题主确定是“通宵”而不是“凌晨”？一般来说在一些对学习要求比较高的初中、高中是会出现学生学习（也有可能是因为写作业）到半夜甚至凌晨的。这里面往往有学校的原因，也有学生自己的原因。比如我们这里就有几所考学成绩比较好的初中孩子们写作业，往往是要写到十一二点的。但是也会有学生比较早的去完成，这个就取决于每一个孩子的学习能力了。
但是我还真没有听说初中生学习会学一个通宵的情况。这种事情一般不都是上了大学之后到了考试周为了考试过关才会出现的事情吗？学一个通宵，难道第二天不上学了？我相信没有任何一个老师会这样布置作业的！所以我建议题主好好看看自己孩子晚上的学习内容到底是什么。像你说的这种情况，我觉得都不需要问其他家长孩子学习到几点。
初三的学生，每天写作业写到很晚怎么办？
我今年刚好带的就是初三毕业班，有不少孩子经常写作业写到很晚，究其原因有: 一是老师布置的作业量太大，二是孩子的动作慢，学习效率低下。我们先来说第一个方面原因。初三到了后期的总复习阶段，有不少老师喜欢题海战术，两天一套甚至一天一套模拟试题，孩子只管埋头苦写 。我坚决反对这样的做法，实际上，每一套模拟试题上都有大量的重复题型，而学生对于已经掌握的知识点再做大量的重复训练，只能说是在浪费他们有限的复习时间了！那么老师应该怎么办？复习要有针对性，训练也要有针对性，也就是我们经常强调的“精讲精练”。
所谓“精讲”就是指复习既要整体把握，又要抓住重难点。比如英语老师在复习八大时态时，首先从定义，谓语构成，时间状语及运用四个方面全面地归纳总结，然后抓住时态的重难点进行复习，重点是各个时态的运用语境，而难点显然就是现在完成时态。所谓“精练”就是训练要有针对性，训练量要适中。现在的复习资料五花八门，把握不好的话，学生的题目是永远做不完的。
所以授课老师对复习资料的质量要做好甄别工作，即便同一套模拟试题，我们没有必要要求学生全做，要为他们筛选出有价值的题目来做。作业做到晚的第二个方面原因就是孩子自身的问题。针对这一问题，我们家长或老师总喜欢归咎于孩子动作慢，问题的实质是孩子的学习效率低下。导致孩子学习效率低下的因素有:1、对45分钟的课堂教学接受得不好。
有时候是孩子不够专注，有时候是他们没有听懂，跟不上老师节奏。我对孩子的上课专注度要求很高，通常 我可以原谅他们在作业上犯些错误，但上课走神了是严惩不贷的。还有就是不可以不懂装懂，两天见不到孩子问问题，我是要私聊的。2、作业前不复习，这是大多数孩子的通病。很多孩子回家抓到作业就开始做，结果上课的很多知识遗忘了，作业做起来自然就慢。
克服遗忘的最好办法就是复习，作业前的复习对于孩子学习至关重要，所以我会要求家长协助我，强制性地养成孩子的这一习惯。下图我是我的作业通知:3，注意力不集中。很多孩子做作业磨磨蹭蹭，有时候人在心不在，有时候又是做一会儿玩一会儿，这样怎么能把作业做快做好呢？要解决这一问题，我们可以给孩子制定科学的作息时间及计划，让他们有条有理地学习。
还有就是限时作业，这可是很多高考状元的学习法宝之一啊。总之，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望我的建议能够帮助到你，祝你的孩子在六月份的中考中取得辉煌成绩！-------------------------------- 本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力！。
初中生写作业慢，没有主动学习的意思怎么办？
学生写作业拖沓，磨蹭这是一个常见的现象，也在困扰着很多家长朋友，对于这个问题，应该怎么办呢。仔细分析其原因可以归纳为一下几个方面。一、学习没有规划，习惯差。应对措施:对于这样的问题，家长应该注重与孩子一起做好条理规划，教导孩子在做作业之前应该准备什么，应该先做什么后做什么。但是切记不要完全的包办，如果家长都做了，那么孩子讲无事可做，久而久之依赖性会越来越强，会很大程度上影响孩子的健康成长。
二、整洁强迫症应对策略：对于这样的孩子，家长要以鼓励为主，让孩子打消顾虑，建立自信心。家长可以跟孩子达成一些小协议，比如能够准确的一遍就能够完成作业可以有适当的奖励之类的，慢慢的改掉这个小缺点就可以了。三、基础薄弱，学习有一定困难。这一部分孩子主要是因为基础较弱，对题目确实不会做，从而需要花费大量的时间，这也导致学生失去学习兴趣。
应对策略:当学生不会时可以让孩子先做会做的题目，把不会的空着，之后家长针对孩子不会的知识点再进行一定的辅导，可以提高学习效率和做作业的效率。或者跟老师联系适当的降低作业难度和作业量让孩子先找到学习的自信心和动力，这样也会在很大程度上改变这种状况。四、故意与家长磨时间有些学生是故意与家长在消磨时间，为什么这么说呢，这个原因来自于家长，家长都想让孩子多学一点，孩子做完作业之后还会安排额外的很多作业，所以孩子就故意磨蹭来消磨掉时间。
应对策略：针对于这个问题，家长应该好好反思自己，首先要遵守与孩子的约定，可以适当加一点作业，但是做完之后孩子就可以安排自己的事情，只有在规则里每一个人才会愿意玩，不然孩子一定会用自己的行动来反抗，这样久而久之会适得其反，养成不好的习惯。五、做作业缺乏时间观念。有些学生在做作业时，非常缺乏时间观念，对时间没有一个概念。
六年级的孩子写作业速度较慢，如何改变这种情况？
六年级的孩子写作业速度较慢，如何改变这种情况？写作业速度较慢，想要改变，简单回复：提高手速先提高脑速。孩子读题思考慢拍引起，要么训练孩子专注力比如夹豆子，要么训练孩子题型练习比如常规数学题型教一题练三题。提高手速先提高腕力。现在孩子缺乏劳动锻炼，体育锻炼也非常有限。建议每天俯卧撑或者单杠或者多干单手提物劳动等等。
提高手速先练习计算。掐着秒表从练习数学计算开始，因为数学计算相对简单，容易让孩子感兴趣，容易被激励，容易考量手速是否进步提高。提高手速先誊抄作文。孩子 每次写的作文，要求孩子誊抄到专门的作文本，因为自己本来写过一遍，熟悉了所以自觉会加快写字速度。上述只是部分提高写作业速度的普通方法，很可能不能治标治本。
写作业速度较慢最最本质的原因很可能是：正常或快速写完了作业还会有家长布置的新学习任务，孩子讨厌加作业学习。孩子性子较慢，也可能是天性呢！孩子压根没学懂，真的不会写作业，就会卡在某道题那里拖延时间，家长确实没教会孩子主动请教难题或者正确写作业的科学方式。孩子漫不经心，根本不懂得学习重要性，学习能给他带来什么。
孩子初中了，写作业特别慢，有什么实用的好办法么？
三查三，试一试！一查学习上是否有困难，对策就是补习孩子的作业慢与孩子的知识掌握情况有着密切关系，如果孩子对知识点都没有掌握，那么他的作业肯定是慢的，因为他要花很多的时间云查阅资料，花很多的时间去思考，自然，那些时间就会很快流逝。对策一是给孩子老师辅导，或者找优生帮助辅导一下也行，目的是给他指点一下那些解题思路与解题策略，然后再加强练习一下。
对策二是让孩子做一个错题集，孩子把自己的错题收集起来，一则复习，一则加强练习，三则思考习题的解题思路；对策三是让孩子做一做学习笔记，借助思维图的形式，把所学的知识结成网状图，让知识更全面，让知识点与整体相关联，那么就会起到举一返三的目的。这样也省去了查阅资料的时间，在自己的笔记中一目了然。二查书写的专注问题，对策是蕃茄时间有些孩子在书写作业时，比较散漫，似乎是人在作业，心不在作业。
时间在他的脑海中似乎并不重要，早写完作业与晚写完作业也没有什么区别，甚至早写完作业，还会有更糟糕的作业添加，那就只有放慢写作业的节奏了。因此，解决策略：首先一定要有定量的作业，如果有额外添加的作业，也一定要在写作业之前就先通报，约定好一张就是一张，绝对不要去改动，看看时间还有就变成1.5张，那么，孩子的速度肯定是不会提升的。
其次是蕃茄时间，就是用25分钟或者30分钟，都可以，只要与孩子约定好，多少时间为一个作业单位，在这个单位时间里完成多少任务，完成之后中间休息5分钟，然后又开始下一个阶段，下一个目标任务，再加上我们用表格式评价管理，如是否完成，完成量是多少，完成的效果评价怎么样，等等指标进行具体评价。达成任务可以获取奖励，达不成得受到惩罚，那么这样的训练就会起到效果。
三查孩子的学习动力，对策是可去磨刀除了上述的问题之外，那就是孩子的学习动力问题，他的人际关系环境不好，他的主动意愿有问题，他的学习能量有问题，那他自然也就在学习上表现出来，并且会以各种各样的问题出现。策略之一，那就让他把作业停下来，来点活动，舒展一下筋骨，出点小汗，调整一下身体状态，打开身体，也让心灵打开。
策略之二，亲子沟通，聊一聊，是不是我们的亲子关系不和谐了，还是师生关系，还是同伴关系，找一找心结有没有。当然，讲点励志的故事也行，吃点水果也可以，方式多样，旨在让孩子拥有能量。还可以说说理想，谈谈梦想，都不会是一件坏事。策略之三，说点生活，来点目标奖励举措，这些对一位初中生而言，还是会有一定的刺激作用的。
家有初中生写作业慢注意力差，爱要手机查题抄答案，不给就哭闹摔东西，怎么处理好？
孩子在初中阶段如果没有养成良好的学习习惯，课堂上学习新知识肯定受限，慢慢就会出现跟不上课的现象，结果导致课上听不懂，课后不能独立完成作业。但是作业是必须要完成的，否则，老师也不干啊。于是孩子为了避免被老师批评或者惩罚，只能用手机查题抄答案。如果家长不给孩子用手机，孩子情急之下哭闹摔东西就不难理解了。怎样解决这个棘手的问题呢？第一，家长必须要对孩子的学习能力心中有数，才好有针对性辅导孩子写作业。
对于家有初中生的家长来说，最麻烦的事当属家长不具备辅导孩子课外学习能力，因为你教不了，自然对孩子学习能力没有底数，更不知道孩子到底在哪些环节出现了学习问题。只是每天盲目地催促孩子写作业，你这种监督其实没有任何意义，并不能给孩子实质性的帮助，孩子就只好自己想办法了。所以，建议家长在无法辅导孩子学习的情况下，我建议你要么请家教老师来帮助你给孩子进行学习诊断与评估，看看问题到底在哪里，应该怎样去解决，第二，和孩子的任课老师做交流，了解孩子课堂学习情况，把孩子写作业的表现告知老师，请老师给一些建议。
孩子进入初中后，由于学习难度加大，且处于青春期生理发育的高峰期，本身就容易出现自控力下降的现实。孩子到底在课堂上表现如何，家长需要向任课老师们去了解，你不妨找时机和老师们做私下交流，了解孩子在课堂上的表现，同时把在家里写作业的情况告知老师。当老师发现家长对孩子学习本着负责态度去咨询时，老师们一般都会给家长一些客观的建议，家长可以把这些建议再提供给家教老师，由家教老师来根据情况进行正面引导和合理的辅导教学。
第三，针对孩子用手机查作业答案这事，不要过度去批评孩子，而是以理解的心态与孩子交流，并与孩子协商请家教老师来辅导的事达成一致意见。只要家长清楚孩子并不是纯粹为了偷懒而去查抄答案，而是因为真不会写课外作业这一事实时，就要本着理解孩子的心态与孩子去交流。比如问问孩子课堂上是否听不懂课？或者跟不上教学进度？或者对某一学科已经缺乏兴趣？等，当孩子发现爸爸或妈妈非常理解自己时，孩子内心还是挺感激父母的关心。
这时家长再提出是否可以考虑我们请家教老师吧，这样可以帮你把基础知识重新讲解，打好基础的情况下，再掌握各学科的学习方法，只有这样才能让你改变现状，增强你对学习的信心。结束语：如果家长有时间有精力，且也懂初中的课本知识，我建议你最好和孩子同步学习，这样可以让孩子受到你的榜样作用激励。我曾经就这样做过，让孩子从厌学状态中走出来。
