现在的学校教育，最重要的是出成绩，有高的升学率。对于30年教龄乡村教师破格晋升职称的问题方向性是正确的，但目前有些混乱，就是没有比较统一规范的标准。不仅是农村，城市也是一样。这种生活比起当老板来说，是天差地别的。
为什么感觉农村的男教师比女教师要少？
不仅是农村，城市也是一样。男老师比女老师少，除了经济方面的原因以外，还有一个原因就是现在的学校教育，更适合女性生存。当老师当然比不上当老板更赚钱更自在。一个老师，一个月的工资，可以让你过上平稳的生活，饿不死也富不起来。这种生活比起当老板来说，是天差地别的。再则，当老师的生活比较单调平静，没有大风大浪，有些人不喜欢这样，他们喜欢更富有刺激性的生活。
现在的学校教育，最重要的是出成绩，有高的升学率。女性做事，比较较真，跟男性的粗线条相比，她们考虑问题，做事情更精确，更细致。对学生的管理更严格，更具体；对学习的要求更严格，更到位。男性大大咧咧的性格，粗线条的行为方式，为学生提供的宽松学习环境，对于迅速提高学生的成绩不一定有利。所以，算起平均分，及格率来，男性往往比不过女老师。
农村基层中高级职称对农村老师的好处是什么？
对于30年教龄乡村教师破格晋升职称的问题方向性是正确的，但目前有些混乱，就是没有比较统一规范的标准。不设名额限制这是最大的进步，但标注还是要有的，可以适当降低一些或不降低，但决不能太低，让不教课混日子没贡献的人真的不适合破格晋升职称，如果无原则的破格就会助长混日子情绪。所以乡村教师晋升高级教师职称要有完整全面合理的制度才能起到激励教师积极性的作用。
比如：乡村30年教龄教师破格晋升高级职称是一项好政策，但很不严谨。符合30年教龄的乡村教师还有一些现任高级教师（副高级职称），他们通过辛勤努力走正常评审渠道已经晋升副高级职称，现在又符合晋升正高级职称条件。在这种情况下是不是也应该允许他们破格晋升正高级呢？这样才公平，所以乡村30年教龄教师都享应该有一次破格晋升高一级职称（副高或正高）的权利。
只有这样才能鼓励乡村教师积极工作，而不是混日子只等混到30年破格晋升高级。如果破格只是副高级，就等于否定了走积极走正常评审副高渠道这条路，有谁还走这条艰难的路？有谁还肯努力工作？乡村30年教龄教师破格晋升高级的政策正确的表达应该是：对于工作在乡村30年的乡村教师符合条件的可以享受一次破格晋升一级职称（副高或正高）的优惠待遇。
农村教师的工资高于城市，为何还是留不住老师？
农村教师工资高于城市教师是伪命题，无论城市还是乡村教师，都是按职称级别来发工资的。眼下虽说乡村教师有乡镇岗位补助，但也不多，只有四百元左右。乡村生活补助一项各地不尽相同，有一个月补三四百的，有补五六百的，也有补八九百的，甚至还上千的，但这要看条件艰苦程度而定，条件越艰苦越偏远，补助就越多。但是补助也经常中断，因为地方财政困难，拿不出这样一大笔巨额经费。
这是乡村教师工资收入的具体情况。而城市教师就不同了，他们工作环境和条件优越，工资收入虽然比乡村教师略低，但额外收入却不少。以当下而言，城里学校执行延时服务，收取每个学生650元延时服务费。城里学校一般每个班有学生五十到六十人，光延时服务费这项收入每个班就有3万到4万元的收入，每个教师的月收入就多了二千元左右。
