那么作为小学语文教师怎么才能把课堂活跃起来呢。直接说干货吧！统编教材背景下，小学语文课堂高效，只能从三个方面着手。相信不仅仅是小学，初中、高中的语文老师都会有这样的困惑:如何活跃课堂气氛？我恰恰是一名汉语言文学的在读大学生，最近也在完成一篇关于教学方面的论文。
如何打造小学语文高效课堂？
直接说干货吧！统编教材背景下，小学语文课堂高效，只能从三个方面着手。一、教什么——追求目标至少五个方面要涵盖：知识，体验，表达，策略，思考。二、怎么教——过程示例知识你准备的，很棒，不说了。体验：文中哪一句，最让你感动？表达：文中反复出现的句子，表达的情感重点，表达的规律和奥妙？策略：把握关键句，用笔圈点，勾划出来。
如何让小学语文课堂充满乐趣？
小学生好奇心很强，如果孩子对这件事很有兴趣，很好奇，孩子就会认真的做这件事。所以小学语文课堂教学，应该采取形式多样的方法，来进行教学，让小学语文课堂充满乐趣，这样充满乐趣的语文课堂教学是孩子们最喜欢的，如果语文老师，课堂搞得充满乐趣。那么这个老师的语文课也是最精彩的。这个老师教的语文肯定是全校最好的。
对什么事都会充满着乐趣，对任何事情都会感兴趣，语文课堂教学，不要让孩子，死读课文，如果 课堂上老师让孩子们，干巴巴的读课文，孩子就会逐渐对语文课失去了兴趣，这个时候就非常的麻烦了，想要提高语文成绩是很难的。在语文课堂教学中，语文老师要尽可能的让孩子们进入情境，在情景中进行教学。这个语文课就充满了乐趣。
比如说在教学课文《龟兔赛跑的时候》，语文老师一定要引导孩子进入龟兔赛跑的情景。在龟兔赛跑的故事中进行教育，还可以让孩子装扮成乌龟和小兔。这样的课堂教学就充满了乐趣。语文老师在课堂教学中，可以用一些直观的教具，一些食物来进行教学，孩子在语文课堂中看到了实实在在的东西。就对课文产生了浓厚兴趣，这样整个课堂就充满了乐趣。
如何提高一年级语文课堂效率？
一年级的孩子刚刚入学，自制能力差，首先要给孩子制定好各种课堂规则，上课时，让孩子们一定要遵守老师规定的各项规则，积极主动发言，跟紧老师课堂的教学思路，学习不要分神，一定要精力集中地进行学习。一年级的孩子主要以形象思维为主，他们还不具备逻辑推理能力。因此讲课时，要给他们描述的生动形象，最好图画结合，制作动画，制作PPT课件。
每天根据讲课内容，以形体形象表演一些，即使给孩子们描述，也要绘声绘色，声音婉转起伏，让人听起来特别有趣。一年级的孩子，这时还是比较爱动，讲课的时候要动静结合，不要一味的老师讲，多让学生自己动手动脑进行学习，让学生互相讨论，勇于发言。老师也要不断的提问，最后一定给孩子们做总结。教学有法，教无定法，贵在得法。
小学语文老师有什么方法可以让课堂活跃起来？
相信不仅仅是小学，初中、高中的语文老师都会有这样的困惑:如何活跃课堂气氛？我恰恰是一名汉语言文学的在读大学生，最近也在完成一篇关于教学方面的论文。因此对于这个问题，我有许多的心得:兴趣是学习的最强法宝！所以我们的一切方法，都是从兴趣入手。第一，把语文课文内容演出来。众所周知，语文是所有学科里面故事性最强的学科。
除了一些说明文，写景文，其余的几乎都是可读性极强的小故事。但既然是小故事，传授知识领悟情感，那么无聊的说教哪有演出来的精彩！作为教师，我们一定要鼓励孩子，引导他们把体会到的情感融入进去。当然，要充分调动全班的积极性，观众也不能闲着。观后感言，建议都可以提出来。这样的话，课堂氛围怎么可能不活跃？第二，可以适当的用精神上的奖励去激励学生回答问题。
小学的孩子正好处于一个争强好胜的阶段，所有的事情他们都渴望胜过别人，比其他人优秀。而这正是我们可以利用的:准备点小文具，用来奖励回答问题最活跃的人，给表现最优秀的小组小红花，等等。这样，也可以很好的激发学生的兴趣，活跃课堂氛围。第三，在于老师自身。我们都知道语文是一门特别主观的学科，有的问题标准答案并不是只有一个。
所以，当学生回答的答案与标准答案不一致时，一定要在他们的角度上想想他们的答案是否有道理。言之有理即对，有瑕疵就引导他们改正！另外注意语言一定要积励性的。对勇于回答问题的学生表示一定的肯定，相信这样也可以大大的活跃课堂氛围。最后，语文老师也会温柔。掌控课堂不一定非得严厉。一个爱笑的老师同样有他上课的魅力。
小学语文老师讲课课堂就是活泼不起来，该怎么办？
认识到问题，找到改进的方法，尝试提高，就会不断的进步。我们每个人都有很多角色，不同的角色需要我们做去不同的演绎。那么作为小学语文教师怎么才能把课堂活跃起来呢。第一、幽默的语言，愉悦的课堂。有的老师上课非常的严肃，一板一眼。孩子们感觉和老师有距离感，有的甚至害怕老师，课堂活跃，那才怪了。同样的表达，幽默的语言，可以引起孩子们的共鸣。
课堂气氛愉悦了，孩子们也就更愿意参与到其中。第二、多样化的教学手段。现在学校很多教学辅助设施，其中不乏多媒体教学设备。英语好，这些教学教学设备，以丰富多彩的形式展示教师教学内容，可以更直观更明朗的与学生交流学习，学生们也能为多种形式的学习方式吸引，学习兴趣自然也就高了。第三、教学前的准备。好的教学离不开教学前的准备，大量的收集素材，提取优化，为上课做准备。
