老甘闲聊，跟你聊聊这个我在带本科生做科研项目的时候，有切身体会。无论是在什么阶段，都是可以做科研的，主要看自己的能力。这种单一目标式的工作方式，属于工程思维，就会给人一种缺乏科研训练的直观感觉。通常给本科生安排一个科研项目时，大家都去做准备，有些同学就更偏重于在某一条技术路线上下功夫。
本科生有什么做科研的途径？
如果你有做科研的心，有能力，想要学习到更多，也是有很多方面去尝试的。一般情况下，要看你对哪些方面感兴趣。1、你的专业老师，一般会有自己申请研究的项目等，如果你对某些方面感兴趣，你可以对老师表明你的想法、决心等，老师也会让你跟着他，做一些事，而且如果导师够好，机会就很多，学习到的也很多，当然，既然导师较好，那就看你有没有能力被导师认可。
2、接着，如果你自己有一些想法，思路，都可以与老师讨论，老师也会给予你专业性的建议等。你也会尝试着做一些方面的研究。3、每年全国范围内、省级内等都会举办一些大型的研究活动，如果你有想法，就需要发挥自己各方面的能力，组织好队员，请老师指教等等，这也是一种选择。无论是在什么阶段，都是可以做科研的，主要还看自己的能力。
怎么知道一名本科生有没有科研潜力？
老甘闲聊，跟你聊聊这个我在带本科生做科研项目的时候，有切身体会。通常给本科生安排一个科研项目时，大家都去做准备，有些同学就更偏重于在某一条技术路线上下功夫。比如，某个同学找到一篇论文，或者一个算法。那么接下来他的项目将围绕这个固定的技术去做。这种单一目标式的工作方式，属于工程思维，就会给人一种缺乏科研训练的直观感觉。
但是，有极个别的同学，在接到一个科研项目的时候，会从多个角度考虑。比如，他会收集三个左右的目前比较流行的解决方案，然后比较出各个方案之间的优缺点，并不急于确定技术路线，不急于提出解决方案，而是在思考大家的技术路线的不同点在哪里，这些不同的地方是否存在知识盲区，有没有可能提出新的方案，困难在哪里？类似这样的思考方式，就是有科研潜力的表现。
