老师该怎么办？老师批评孩子是正常的，做错事情就应该批评，要是不管不问才是害了孩子呢。现在手机游戏对家长的诱惑力都挺大，更何况是孩子。像此种症状，家长又如何去多鼓励孩子？又怎能去严肃批评孩子？原因都没有找到，就用多鼓励和严肃批评的方式去教育孩子肯定不行。
孩子学习成绩差，应该多鼓励还是严肃批评？
孩子学习成绩差，并不是该不该多鼓励和该不该严肃批评的问题，而是先弄清楚孩子成绩差的原因。如果医生对病症都没有搞准，就乱开处方行吗？医生给病人治病，是先检查病情再对病症开处方；家长教育孩子，也要先弄清楚原因之后再行事。盲目的去教育孩子会适得其反。针对孩子学习成绩差，一般会存在以下几个原因:（1）孩子贪玩。
这种现象比较普遍，贪玩是孩子的天性。爱贪玩的孩子，家长去教育他们时，必须用时间来约束孩子，对孩子不能放任自流，去培养孩子遵守作息时间的良好习惯。如果孩子贪玩，家长就去严肃批评孩子，这种教育方式，根本起不到好的教育效果。（2）孩子心里有解不开的结。如今的孩子“人小鬼大”，当着家长的面是一套，背地里又是一套。
有的孩子原先学习成绩好，可一段时间之后，成绩逐渐下降，这种情况肯定是有原因的。像此种症状，家长又如何去多鼓励孩子？又怎能去严肃批评孩子？原因都没有找到，就用多鼓励和严肃批评的方式去教育孩子肯定不行。孩子成绩中途落差的原因:是不是缺少家长的关爱？是不是家长没有满足孩子的购物欲？因为学生之间有攀比之风。是不是孩子在同学之间受委屈或受同学欺负？家长逐一把情况弄清楚之后，再去解开孩子的心结。
（3）孩子沉溺于游戏。现在手机游戏对家长的诱惑力都挺大，更何况是孩子。甚至有些家长在孩子面前毫无顾忌的玩游戏、刷抖音；像这种情况，家长又如何去教育孩子？大人都成这个样了，孩子玩游戏时，家长去严肃批评孩子，这不是在打自己的脸吗？慎人先慎己。家长不准许孩子玩游戏，自己也不要在孩子面前玩手机。家长是明白的，孩子一旦玩上游戏，再好的学习成绩也会被游戏撕得支离破碎。
幼儿园大班拼音怎么教？孩子不会拼读怎么办？
谢谢邀请！我家宝贝刚开始学习拼音的时候也是很不喜欢的，并且几次的测试，总是把很多的字母搞混也记忆的不是很清楚，后来利用了如下的小游戏和小道具，孩子轻松的攻克了拼音的难关！1、家长自己端正态度，不要指责和批评孩子这个时候家长看到自己的家的孩子，学习跟不上，看到其他的孩子家的孩子都是考试一百一百的，这个时候很多的家长都开始焦虑了，然后就把这种焦虑不由自主的转移到了孩子身上，表示对孩子的不满和失望，这样的话，孩子自己的学习主动性会变得更加差，因为自己的成绩不好，孩子在学校都已经受到来自同学和老师的压力，这个时候父母一定要多多的体谅孩子，和孩子一起努力找办法，而不是抱怨孩子！2、利用拼音字母卡这个道具很好用这个字母卡片是一个很有用的方式，并且孩子会比较喜欢，他们不觉得这是在学习，他们只会觉得这是有趣的游戏，第一种玩法是和孩子找图片，看谁找到正确的字母，然后可以在家里藏图片，让孩子找到之后并且阅读出来，还可以利用卡片让孩子来做小老师，这个时候协助孩子攻克字母的难关，告诉孩子拼音不是什么难题，让孩子心理上接受他，通过反复的重复，孩子在游戏中会很快的掌控拼音的！3、利用彩泥也是孩子喜欢的复习方式之一在孩子掌握了字母的时候就多多的让孩子联系和使用，很多时候孩子喜欢玩橡皮泥，就利用橡皮泥为媒介，做很多的字母宝贝，并且帮助自己宝贝找到自己可以拼读的音节，这个过程中孩子一定有一定的基础了，那么又是做自己喜欢的游戏，学习真的就如同做游戏一样简单和快乐！很多时候孩子不愿意学习不是说孩子本身不上进，而是没有找到学习的乐趣，感到的是枯燥和压力，这样孩子肯定不喜欢学习了。
幼儿园大班，学习时完全不让我指出她的错误怎么破？
先来看看孩子在被纠正错误时的心理状态吧：“辛辛苦苦解出来的题，怎么到您那儿就变得一无是处了？我难道没有认真思考吗？我难道想它错吗？再说了，您只盯着错的这道题，我做对了那么多题，怎么没见您夸奖我呢？！”谁都要个面子，谁都有份倔强，孩子大了，再也不那么畏惧父母的威严了，和他们沟通，得越来越注意方式方法了。
比如纠正孩子错误这件事，得这么办：“今天20道题，居然做对了18道。不错，有进步！剩余的两道题似乎也并不难，可惜了。”“上面这几个字写得真不错！你看这一横、这一捺，真是漂亮。唯一美中不足啊，就是底下这两个字了。”……方法总结起来六个字——先夸赞，再惋惜。孩子听后，主动就去改正错误了，哪还用大呼小叫啊。
大班的小朋友每天怕被老师批评，不敢上学，家长如何引导？
针对笔友提出的这个问题，我查阅个各类资料，以及跟同学、朋友进行探讨，得出以下结论，希望能帮助到大家：1、父母本身不能有“分离焦虑”婴儿不愿意离开父母，主要是因为孩子的情感需求，父母过多的关注和情感投入，容易使孩子产生严重的心理依赖。如果你在送孩子去幼儿园的时候开始担心，这种情绪会感染你的孩子。家长应该首先控制自己的情绪，相信幼儿园老师可以帮助孩子适应幼儿园。
2.别说幼儿园是件严肃的事情。有时候父母会说“送你去幼儿园，让老师来照顾你”。这是对孩子去幼儿园的一种惩罚，让他们害怕去幼儿园。父母应该把幼儿园定义为一个积极向上的事物，“当你长大了，你终于可以去幼儿园了”，“有很多孩子在幼儿园和你一起玩”等等，这样宝宝才能更好地接受它。3、愉快地向孩子告别移情是情商教育的基础。
离开时不要痛苦。把孩子送到幼儿园，不要一步一步地回头看孩子，这种恋恋不舍会让孩子哭得更厉害。4、按时接孩子如果你和你的孩子就何时去接孩子达成了协议，你必须遵守诺言。不要迟到。长时间迟到会让孩子们感到被遗弃，甚至对上幼儿园更加抵触。5、引导宝宝回忆幼儿园和宝宝谈论“幼儿园玩了什么游戏”、“老师带你去了什么游戏”和“你得到老师的奖励了吗？”问更多积极的问题，这样你的宝宝会有好的记忆，喜欢去幼儿园。
孩子幼儿园没有上过中班，现在大班学写字跟不上，有些自卑，我该怎么帮他？
首先，现在国家严禁幼儿园小学化的。幼儿园是培养孩子生活习惯和自我管理能力为主，3.6岁的幼儿是不适合写字的。我想你的孩子一定是在私立幼儿园，公立园是严禁小学化的， 特别是今年，国家大把的抓，民办园也查，很多教，都是偷偷的教的。其次，孩子为什么没上中班就上大班了呢？这是不符合孩子年龄发展水平的。3至6岁根据孩子年龄水平特点，分为大，中小三个班3.4岁为小班，4到5岁为中班，5至6岁为大班。
每个阶段的孩子身心特点都不一样，教学特点是不一样的。再次，幼儿园是以游戏活动为主的。玩是孩子的天性，孩子在玩的过程中学习。过早的知识灌输对孩子并不好，本在不适合的年龄做不适合的事情，会让孩子挫败感，以后更加厌恶学习。比如中班的孩子，逻辑思维能力孩子萌娃阶段，你让他去学计算，是很难的，他不会明白为什么那么做，只会是机械的记忆好，对孩子的创造力和想象力发展非常的不利。
幼儿园是为以后正式为学习打基础的，良好的习惯，自我管理能力，比什么都重要。最后，当然如果你所处的环境只能那么决定了，孩子跟不上自然受打击，但作为家长，如果不能改变环境，那么，你得想办法引导孩子。根据孩子的年龄特点，多费点心，让孩子能够健康的成长。但是，要知道，这个年龄，不会写字是很正常的，不要逼着他写，对以后非常对不利。
幼儿园大班的老师批评完孩子后，孩子要开窗户跳楼，对此你怎么看？老师该怎样制止呢？
才上幼儿园大班也就5，6岁的样子，老师批评一下就要开窗跳楼，这心理素质也太…，小小年纪就这么玻璃心，人生的路还很长，以后怎么办啊？小朋友，不是所有人能够像家人一样，宠爱，溺爱，娇宠，惯着你，让你事事顺心，为所欲为的。老师该怎么办？老师批评孩子是正常的，做错事情就应该批评，要是不管不问才是害了孩子呢。对于孩子要开窗跳楼的做法要制止，事后请让家长来沟通，这件事孩子为何出现如此举动？孩子是不是在家特别娇惯，一点委屈也受不了？老师的批评都承受不了，其他事情怎么办？以后出去受不了任何挫折，拿自己的任命来威胁他人。
