（列文虎克画出的跳蚤细节）列文虎克的发现震惊了当时的社会名流，许多人纷纷向列文虎克求购显微镜，这其中甚至包括了英国女王和俄国沙皇。列文虎克后来观察了许多动物的精液，也分别看到了它们的精子。（列文虎克观察到的不同动物的精子）列文虎克用它的显微镜观察跳蚤，并画出了跳蚤的各种细节，包括跳蚤的的卵。
玩耍对儿童有多重要？
很重要的，我小的时候，大概五六岁吧，上幼儿园了，那时候我除了玩还是玩，跟门口的小朋友一起到处跑，到处玩，藏猫猫啊，去田地里挖坑啊，跳皮筋啊，扔沙包啊………我的童年很快乐。我妈的干儿子，比我大一岁，小的时候我们都在大街上跑着玩，他被他妈从幼儿园开始每天放学都关在家里，背诵字，还有写字，唐诗……他趴在墙上往墙外看我们在玩游戏，他想出来跟我们一起玩。
很多年过去了，前几年听我妈说，他考上大学以后，开学的第二天他就从学校楼顶跳楼了，还写了遗书，大概的意思是，他的童年不快乐，整天都是读书写字，从小没有朋友，他的人生不由他做主，他活着很累很累，想谈个对象你们都不同意，我连喜欢的人都不让我喜欢，活着太累了，心太累了，你们让我考上大学我也完成了你们的愿望了，我该走了，离开这个让我失望而又绝望的生活环境了。
列文虎克玩儿出了什么的大名堂？
最近互联网上流行一句话：“你就是列文虎克？”用以形容对图片观察特别细致的人，他们总能发现一些常人忽略的细节，让网友啧啧称奇。列文虎克是谁？为什么用他来形容观察细致的人？我们来一起了解一下吧。列文虎克——从看门人到皇家学会会员安东尼.范.列文虎克1632年生于荷兰，小时候家庭不是很富裕，没有上过几天学，就去了一个布匹店当了学徒。
后来，列文虎克自己开了一个布匹店，生意却一直也不太理想，他不得不去找了一份新工作：在市政厅看大门。在那个时代，人们已经学会了磨制玻璃镜片，由于矫正近视，或者用来制作显微镜和望远镜。尤其是显微镜，它是许多科学家梦寐以求的工具，通过显微镜，人们可以看到许许多多肉眼看不到的新奇东西。列文虎克也想要一台显微镜，但是他微薄的工资不足以负担昂贵的显微镜。
不过做一个看门人，工作并不忙碌，有许多无聊的时间需要打发。于是，他开始自己动手磨制镜片，制作显微镜。没想到一发不可收拾，他在一生中磨制了500多个镜片，制作了400多个显微镜。列文虎克制作的显微镜结构并不复杂，主要就是一个金属支架加上一个玻璃镜片。把观察的样品扎在镜头前面的针上，眼睛在镜头后面观察，通过调整旋钮调节样品的远近，就可以看清物体了。
列文虎克的显微镜虽然结构简单，但是放大本领却非常不一般，可以放大三百到四百倍，这是当时世界上最先进的显微镜。自从有了显微镜，列文虎克的生活就一点也不无聊了，他用显微镜去观察所有他能找到的东西。由于虎克本身就是个看大门的，压根不需要考虑这些东西是被人们喜欢还是厌恶。比如，列文虎克找到了一个从不刷牙的老人，取了他的一块牙垢观察，结果发现牙垢里有许许多多动来动去的东西，列文虎克给它起名字“小动物”，这实际上就是牙垢中的微生物——细菌。
（列文虎克画出的细菌）再比如，列文虎克有一次半夜从床上爬起来，观察自己的精液。他第一次看到了精子，并且猜测出这就是父亲种在母亲身体里的种子。列文虎克后来观察了许多动物的精液，也分别看到了它们的精子。（列文虎克观察到的不同动物的精子）列文虎克还用它的显微镜观察跳蚤，并画出了跳蚤的各种细节，包括跳蚤的的卵。
他的工作说明了各种虫子并不是从腐肉中自然产生的，而是由虫卵孵化而成的。（列文虎克画出的跳蚤细节）列文虎克的发现震惊了当时的社会名流，许多人纷纷向列文虎克求购显微镜，这其中甚至包括了英国女王和俄国沙皇。不过，列文虎克对自己的显微镜制作过程守口如瓶，也不愿意轻易与他人分享自己的发现。幸好，虎克有一个好朋友格拉夫，他是英国皇家学会会员。
他苦口婆心的劝说虎克将自己的发现写信寄给英国皇家学会。他告诉虎克，这是科学发展的需要，大家一起去验证你的结果，科学才能发展，而不是为了偷你的显微镜技术。终于，虎克贝格拉夫说动了，他将自己的发现寄给英国皇家学会。在一封信中，他写道：“……在一粒沙子中，有一百万个‘小动物’，而在一滴水中，有270万个‘小动物’……”这一简单的论述，是人类历史上第一次对微生物的描述。
但是英国皇家学会接到这些信件，也无法判断是真是假，因为列文虎克拒绝公开他的显微镜制作方法。皇家学会委托了一批科学家对虎克的结果进行验证，其中包括以心灵手巧著称的著名科学家——罗伯特.胡克。胡克等人经过几个月的研究，认定虎克的图是真实准确的。于是，决定授予列文虎克——这个没受过什么正规教育， 连英语都不会说的荷兰看门人——英国皇家学会会员称号。
同时，列文虎克也被认为是微生物学的开拓者，被称为“微生物学之父”。罗伯特.胡克——命名细胞的人既然说到了胡克，我们就也来介绍一下这位与虎克名字很像，也喜欢做显微镜的科学家。 罗伯特胡克是英国著名科学家，英国皇家学会实验室主管。胡克是一个多面手科学家，在物理学、建筑学、仪器制造等方面都有很深的造诣。但是由于在与牛顿的斗争中败北，造成自己的画像没有一副流传于世，上面的画像是艺术家根据猜测画出的胡克像。
比列文虎克稍早，罗伯特胡克就制造了自己的显微镜。他的显微镜是一个复式显微镜，也就是由多组镜片构成的。油灯发出的光经过凸透镜后会聚在样品处把样品照亮，通过镜筒前后的两块玻璃镜片，样品就被放大了。胡克的显微镜原理与现代的光学显微镜基本原理是相同的：物体发出的光经过物镜后第一次放大，形成一个倒立放大的实像。
这个实像再经过目镜，进行第二次放大，形成一个倒立放大的虚像。物体的放大倍数就等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。胡克的显微镜大约可以放大一百多倍。1665年，胡克出版了《显微术》一书，书中详尽的介绍了自己用显微镜观察到的微观世界。当然，作为英国皇家学会会员，胡克是有身份的，绝对不会观察精液和牙垢这种让人作呕的东西。
比如，他去观察软木塞，发现软木塞的蜂窝状结构。于是，胡克就给这一个个的小格子起了个名字——细胞。（胡克画出的软木塞结构）其实，胡克所观察到的是死掉的细胞壁，活的细胞是几年以后由列文虎克看到的。后来，人们逐渐认识到，许多生物都是由细胞构成的。直到一百多年后，德国生物学家施莱登和施旺通过大量的观察研究得出了结论：所有的植物和动物都是由细胞构成的，并最终发展成为现代的细胞学说。
你小时候玩过最开心的游戏是什么？
我是老撕鸡，一名90后男生，因为我是来自农村的，所以说到我们小时候玩的游戏那可是比现在的小孩子丰富多了。废话不多说，下面直接上图：这个游戏我们当时叫做称斤，游戏规则我记不是很清了，好像是把5颗石子往上抛，然后依次用手背接住1～5颗石子。跳房子，相信这个大家都有玩过吧，不管男孩子女孩子都喜欢玩这个游戏。
弹玻珠，男孩子的专属游戏，在泥地上玩的不亦乐乎，完全不觉得地板的脏。翻绳，在大神手里可以玩出超级多的花样，至于我这种手残党嘛……这个在我们那个地方叫做哔叭筒，这个小玩具的制作也十分简单，砍一根小竹子再削一根筷子插进手柄里，一副哔叭筒就做好了，然后用一种专门的树子塞进去就可以打出叭叭的声响了。90后的小伙伴们都有玩过上面的游戏么？你们小时候都玩过什么令人怀念的游戏？。
在幼儿阶段，比学习更重要的是什么？
在幼儿阶段比学习更重要的是，孩子参加以真实自然为基础的玩耍活动，以及与小朋友的互动。这些活动会更多的刺激大脑的自然发展，避免孩子的大脑被过早过度的发掘，最终造成后劲不足。无数的中国父母都在担心孩子输在起跑线上。第一，我们先搞清楚教育的目标。教育的目标是要让你的孩子身心健康，未来能发挥自己的潜能，具有最大的社会适应性。
第二，我们要搞清楚幼小衔接的本质是什么？本质就是两个字：适应。从家庭规则到学校规则的适应。从家庭生活作息到学校生活作息的适应。从家庭教育到学校正式教育的适应。从家庭关系到小伙伴关系的适应。从父母与孩子的关系到老师与孩子的关系的适应。如果能做好以上五个适应，就能更好地维护孩子的身心发育与健康。毁掉孩子的方法最简单，那就是父母过高的焦虑。
作为父母应该怎么陪一岁以内的婴儿玩耍？
文章较长，建议有1岁以内宝宝的家长认真读完并执行，或者收藏下来以后用，对于小宝宝的启蒙，以及各项发育有着至关重要的作用。小宝宝每天的睡眠时间长达十八九个小时，但你可千万不要以为无法与他们进行交流或者游戏。其实，从新生儿期开始，小宝宝已经在逐步适应这个世界，逐步与人交往，因此爸爸妈妈们可以用适当的方法与他们游戏，进行交流。
刚出生的小宝宝已经有自己的一些小本领了。也许这些小本领并不简单，反映出的是新生儿的多项能力的综合，也可以说是他们非常典型的本领呢。本领一：模仿出生8小时，如果母亲对着新生儿吐舌头，小婴儿也会出现同样的动作，说明宝宝已经出现了模仿的本领。本领二：去习惯化与习惯化小婴儿还没有发展出完备的语言，他们的肢体动作也是有限的。
心理学家就想到了“去习惯化“与 “习惯化“的心理反应来研究新生儿。①“去习惯化“是对新奇事物的接近和好奇机制。②“习惯化“就是指由于刺激重复出现，反应的逐渐减弱。习惯化和去习惯化机制使新生儿不断地关注周围环境中他们不熟悉的那些新东西，这是他们进行有效学习的一条重要途径。本领三：新生儿已经有听觉了如果你在他的周围发出声响，他会立刻关注到你。
新生儿会主动地把头转向声音发出的方向。小宝宝愿意看东西，在6个月之前他们偏爱黑白的图案，比方说黑白分明的靶心图、条形图等等。之后，宝宝会对有色彩的东西做出反应。婴儿特别喜欢看人脸，熟悉的爸爸妈妈的面孔会引发他们的反应。本领四：注视与追踪物体当婴儿面前出现一个对他而言很新奇的东西时，比如一个能发声音的铃铛或布球，婴儿会注视它，当你移动物体时，婴儿的目光会追踪物体，甚至头部也会跟着转动。
也许你把这个物体移动到一个地方突然藏起来，小家伙还会盯着物体消失不见的地方一直看。本领五：触、味和嗅觉刚出生的小宝宝喜欢紧紧地依着妈妈，妈妈带给他的肌肤接触的柔软感觉，妈妈身上熟悉的味道，甚至妈妈乳汁的滋味都和别人的不一样。小宝宝能精细地辨别味道，对于咸、苦、酸的味道会有不愉快的表情。本领六：认生开始小宝宝和所有人都保持着良好的交往关系，当他吃饱喝足的时候，他恨不得对着全世界微笑。
不过这样的情况并不会一直持续下去，慢慢地，他只是对熟悉的人微笑会多一些。到了6个月，只要看不到妈妈，他就会很焦虑，而陌生人的接近也让他很不自在，他开始认生啦。本领七：运动能力1、2个月的时候，小家伙就可以抬头了。遇到他感 兴趣的事情，他会抬着头看。3个月的时候，你会突然发现宝宝换了别的睡姿，他可以翻身了呢。
如果宝宝仰卧在床上，你可以小心翼翼地握着他的手将他拉到 坐位呢。6个月左右的时候，宝宝就可以坐着和你一起游戏啦。9个月时，他还会迈出里程碑式的一步，他可以站立了，接着他还可以扶着大人的手或家具走几步。他的小手也同样能干，他从有够东西的动作到大把抓再到手指精细分工，实现了新的跨越。平时可以根据宝宝的月龄，与宝宝做一些游戏，对宝宝大有好处球是一个可以玩出很多花样的好材料，和小宝宝做游戏的过程中，它是我们的好帮手！游戏一：球儿滚起来轻柔舒适的触觉体验能带给宝宝愉悦的感受，3 个月以内的小宝宝虽然运动能力有限，却可以在大人的帮助下做一些被动运动。
准备一个轻巧、干净的小皮球宝宝躺在床上，妈妈拿着球在宝宝身上轻柔地滚动。也可以把宝宝放在球上，妈妈托着宝宝，轻柔地使宝宝随着球的滚动，前进或后退。这个游戏不仅可以促进宝宝的血液循环，使肌肉柔软，还能发展宝宝的感知觉，帮助宝宝学会控制身体。游戏二：五颜六色的吊吊球如果宝宝还不能坐立，为了避免他躺着的时光很无聊，可以准备一些彩色的软球，三原色就可以了，颜色要柔和一些，系上绳子，悬挂在床上玩具架上，距离为宝宝举手抬脚就能触及的地方。
当宝宝躺在床上或坐在婴儿车上，挥舞拳头或抬脚的时候，就能碰到球。大人也可以在宝宝面前摇摆球，让宝宝看或击打。球的材质最好软一些，每一次宝宝碰击到球的时候，有舒适的接触感是最好的。彩色的球能刺激宝宝对颜色的敏感性；而从无意识的触碰到有意识的击打，则能锻炼宝宝手、脚的运动能力和手眼协调能力。游戏三：追小球宝宝开始学爬的时候，在客厅开辟出一处宽敞的空间，铺上垫子，准备一个鲜艳的小皮球，放在宝宝前方1米左右，让正在学爬的宝宝在你的帮助下往前爬着去够球。
进行这个游戏时，一定要把周围的障碍提前清理走，确保宝宝的安全等宝宝会爬以后，可以把球放在离他更远的地方，吸引宝宝以更快的速度爬过去追球追球游戏能帮助宝宝练习爬行，提高两只小手的抓握能力，促进四肢和手部肌肉的发育。游戏四：五颜六色的吊吊球如果宝宝还不能坐立，为了避免他躺着的时光很无聊，可以准备一些彩色的软球，三原色就可以了，颜色要柔和一些，系上绳子，悬挂在床上玩具架上，距离为宝宝举手抬脚就能触及的地方。
当宝宝躺在床上或坐在婴儿车上，挥舞拳头或抬脚的时候，就能碰到球。大人也可以在宝宝面前摇摆球，让宝宝看或击打。球的材质最好软一些，每一次宝宝碰击到球的时候，有舒适的接触感是最好的。彩色的球能刺激宝宝对颜色的敏感性；而从无意识的触碰到有意识的击打，则能锻炼宝宝手、脚的运动能力和手眼协调能力。躲猫猫游戏是宝宝的最爱，经常会逗得宝宝哈哈大笑。
游戏一：妈在哪里当宝宝清醒的时候，妈妈可以和宝宝面对面，保持一定的距离，比如大概半米的位置，妈妈用手遮住脸，突然再把手打开。妈妈一做动作一边说的妈妈在哪里。当妈妈露出来的一瞬间，宝宝会很欢悦。妈妈可以换不同的方位，不断地让宝宝感受妈妈突然出现的喜悦感。游戏二：掀起你的盖头来宝宝可以坐立在床上，准备一块柔软的小纱巾，蒙在宝宝的买上。
记住能起遮盖作用的小纱巾就可以，太大的纱巾反而有可能构成危险。当你把纱巾遮盖在宝宝的头上，宝宝会乐呵呵地把纱巾扯下来。他喜欢不断地重复这个动作。这个游戏既可以密切亲子情感，也发展了宝宝的手眼协调能力。让宝宝全身玩起来，增加趣味性互动性，也能促进亲子间的关系游戏一：小摇船宝宝已经可以坐立时，妈妈让宝宝背对着自己坐在怀里，妈妈盘膝而坐，变成一艘妈妈船。
妈妈可以一边轻轻摇晃，一边唱歌谣：“小小船儿摇一摇，小小宝宝哈哈笑。“即兴说些押韵的歌谣。轻轻的摇晃可以发展宝宝的平衡感，注意一定要轻柔，否则反而有害无益。游戏二：身体滑梯爸妈坐在小椅子上，双腿可以自然落地，大腿与小腿成90°角。让宝宝背对着爸妈坐在膝盖上，爸妈有节奏地一颠一颠，并说着“小马小马颠一颠，颠高了跑上山，颠低了下平原，刺溜一下颠下山“，说到最后一句，把腿放平，宝宝可以自然滑下去。
让宝宝体验高低变化的快乐并训练前庭感觉。游戏三：双层大巴可以在家里空间相对大的地方玩这个游戏，在地上铺上地垫，爸爸或妈妈和宝宝都在地垫的一侧，宝宝手膝着地趴在地垫上，妈妈或者爸爸让宝宝在自己的腹下爬。这样我们就成了上下双层的大巴。宝宝和家长一起爬，体验游戏的快乐。注意千万别压着宝宝。游戏四：身体藏起来宝宝可以扶着大人的手走几步了或者可以爬行了，都可以玩这个游戏。
一个大人和宝宝一起找，一个大人当着宝宝的面，在离开宝宝一段距离的地方藏起来。也许是门后面，也许是窗帘的后面。宝宝会在大人的帮助下，去寻找躲起来的爸爸或妈妈。这会让宝宝动起来，锻炼大运动能力。游戏五：摇一摇准备一个圆柱形的枕头，让宝宝趴在枕头上，肚皮始终贴着枕头，妈妈缓缓地前后左右移动枕头，让宝宝像小船一样前后摇摆，感受身体平衡。
前后左右摇摆枕头能锻炼宝宝身体控制和协调平衡能力。游戏六：翻上被子山在宝宝醒来后，趁着枕头被子还乱糟糟的时候，妈妈可把被子堆成山状，形成障碍，引导宝宝爬上去又爬下来。妈妈可以在前面用玩具引逗宝宝，也可以在后面扮老鹰追宝宝，促使宝宝快爬。宝宝爬上山后可在妈妈的保护下，站在高高的枕头山顶上享受胜利的喜悦。
70后的朋友，童年时光怎样度过的，有什么趣事分享？
题主您好：时光飞逝，岁月变迁，时间悄无声息地来，也会无声无息地离开。在时间的痕迹里，找不出一点清晰的回忆，但总有些模糊不清的画面，这就是童年。童年，在我的记忆里是自由自在的时光，只有开心，快乐，无忧无虑的时光，我是个农村的孩子，那时候我们村和我同龄的人有七．八个人，都是儿时的玩伴。我们上树掏鸟窝，下河里抓鱼，晚上迎着皎白的月光玩躲猫猫，想想童年的时候真的很开心。
我记得有一次晚上去水塘里偷虾子。那时我好像只有十二、三岁，第一天从父母骗了2元钱说去买本子和笔，第二天是星期天，就和俩个要好的玩伴到集市上去买2盒“敌杀死”回来，傍晚的时候我就到了水塘边把药打开，从上风把药撒进水塘里，大概等了两个小时后，那些大虾都跑到水塘的埂边呼吸空气，这时候我就下到水里捉起了大虾，一只手下去就能抓三、四只大虾，那天晚上我大概捉了二十多斤的大虾，拿到家里还被父母夸赞了一番，当时心里别提有多高兴了。
现在的孩子除了学习还能干什么？放假了，孩子们真的可以痛快的玩吗？
学习只是孩子生活的一部分，但不是全部。很多家长可能从来没有认真思考过一个问题，即怎样才能与孩子一起协商安排好一日生活，尤其是在假期里。玩儿虽然是孩子心里需求，但是玩儿也要有目标，很多孩子却找不到玩儿的目标，结果玩不尽兴，这个责任在家长。1、家长缺乏孩子高质量玩耍的概念。如果我说玩是有讲究的，作为家长你信吗？事实上，很多家长可能还真没有注意到，怎样才能陪伴或引导孩子高质量地玩耍，才会导致孩子虽然有很多时间玩儿，但却怎么也玩不够。
2、有心家长会充分利用玩耍来培养孩子的能力。举一个简单的例子，如与孩子下棋，只要孩子能有赢你的机会，保证孩子会乐此不疲，最终可能是你感觉到累了，但孩子仍然精力很旺盛。结于下棋这件事来说，孩子确实在当玩儿，但同时也是在学习，进行的是一场思维训练游戏。请家长想一下，孩子很多游戏玩耍活动，你是否思考过都锻炼了孩子哪些能力呢？如果没有，你就是不尽责的家长。
假期里，家长要主动与孩子协商玩与学的时间，切莫过度让孩子玩耍，否则容易让孩子静不下心来。1、学与玩儿两者是不同的专注状态。对于孩子来说，绝大多数游戏玩耍活动都属于动态活动过程，而学习往往又是静态专注。由于家长们不清楚两者的区别，就容易忽略平时引导孩子。如有一个家长在这方面就做的不错，她告诉孩子：“如果你能在学习和玩儿之间转换注意力，到了该学习时马上静下心来，妈妈会多给你安排玩儿的时间。
如果你做不到，我就减少你玩的时间，你看如何？”孩子一听，不以为然地说：“玩谁不会，我保证该学习时就能安静地学。”2、家长要对孩子有针对性进行注意力转换状态训练。继续上面的事例，结果孩子做不到，妈妈再问孩子：“你知道为什么做不到吗？”孩子摇头，妈妈说：“你缺乏明确的目标自控力啊，你总是过度关注玩儿，而忽略玩有结束时间，学习有开始时间，到了结束玩的时间，必须要马上停止，把注意力转换到立刻去完成学习目标上来。
”于是妈妈就专门给孩子进行学习与玩耍注意力目标切换训练。家长需要在寒假到来之前，抽时间与孩子制定一份假期生活作息时间表，让孩子反复熟悉表中内容，强化孩子目标管理意识。1、孩子不是玩不够，而是缺乏生活秩序感。不少家长有一种认识误区，即总是片面地认为孩子就是贪玩。其实不是孩子贪玩，而是你压根就不知道怎样给孩子找到更多除学习之外的目标事情去做。
如孩子与小伙伴在一起玩儿，那也是有游戏活动内容的，不是纯粹的瞎跑。如果把孩子从户外引导到家里来，允许孩子带上他的小伙伴，你在家里进行秩序管理，组织孩子有序进行室内游戏活动，或者共同阅读呢？孩子自然就容易建立起秩序感。2、需要借用假期作息时间表来强化孩子时间管理意识。为了让孩子假期生活有节奏感，不会出现过度玩耍而静不下来的现象，家长必须要在放寒假前就和孩子协商制定生活作息时间表。
同时还要进行奖惩约定，如孩子做到了，家长该如何肯定、鼓励或奖励孩子。如孩子做不到，该适当受什么样的惩罚，你得让孩子清楚奖惩，才会心里有戒备，有了戒备自然就遵守规则了。结束语：假期里，家长应该围绕孩子为中心，去设置一日生活的主要内容。如果缺少了合理的陪伴、监督与管理，孩子一旦秩序进入混乱状态，惯性就使孩子静不下心来，想学习也坐不住。
