题目要求根据上下文，解释五彩缤纷的意思。具体的方法是：首先，要结合词语的字面意思直接感知词意；其次，联系上下文语句间的关系理解词语；再次，联系上下文语句创设的情境理解词语最后，要根据上下文所讲述的事件情节来理解重点词语。当阅读理解的题目里提到：联系上下文理解词语时，在回答这类题目时，就要既答出词语本身的意思，也要回答出词语在文中的意思与所起的作用。
如何指导四年级学生，联系上下文理解词语？
当阅读理解的题目里提到：联系上下文理解词语时，在回答这类题目时，就要既答出词语本身的意思，也要回答出词语在文中的意思与所起的作用。两方面缺一不可。否则，可能不会得满分。具体的方法是：首先，要结合词语的字面意思直接感知词意；其次，联系上下文语句间的关系理解词语；再次，联系上下文语句创设的情境理解词语最后，要根据上下文所讲述的事件情节来理解重点词语。
四点是层层递进，有的题目只需要搞清楚前两点即可，有的则要把四点都搞清楚。要具体根据题目来分析。比如：就这样，墙上写满了红红绿绿互相指责的言论，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。题目要求根据上下文，解释五彩缤纷的意思。我们在回答时就要注意这个词在文中的意思了，因为这个词本身是一个褒义词，形容色彩丰富美丽，可是在文中却是褒义用作贬义，指人们乱涂乱画，破了环境。
