发展趋势有以下几个方面:一、现代学徒制现代学徒制是传统师傅带徒弟学徒制与现代教育制度的结合。制订教育缺少智慧更缺执行力，教育要为国家服务而不是为个体及少数人服务，先有爱国主义教育接着是道德品质教育然后是文化知识教育，因人施教发展个人特点特长培养为国所需各型人才，把死读书读死书改变过来，学生不应做考试的奴隶考试的机器，让中小学生得到健康的发展和学习知识让他们有充分时间去发挥业余爱好，这才是我们最需要的教育。
我国当代教育发展的总趋势是什么？
制订教育缺少智慧更缺执行力，教育要为国家服务而不是为个体及少数人服务，先有爱国主义教育接着是道德品质教育然后是文化知识教育，因人施教发展个人特点特长培养为国所需各型人才，把死读书读死书改变过来，学生不应做考试的奴隶考试的机器，让中小学生得到健康的发展和学习知识让他们有充分时间去发挥业余爱好，这才是我们最需要的教育。
现代职业教育制度的发展趋势是什么？
我国职业教育发展是以校企合作产教融合为指引，以服务地方产业经济发展为宗旨。发展趋势有以下几个方面:一、现代学徒制现代学徒制是传统师傅带徒弟学徒制与现代教育制度的结合。提倡招生与招工相结合，教学内容与工作岗位相结合，教学项目与工作案例相结合，企业骨干与学校教师相结合，突出工作技能与素养与行业实践相匹配，解决行业招工与学校培养方向不匹配到痛点。
鼓励企业参与。二、办学模式公私结合，混合所有职业教育分为公办，民办，混合所有制办学。鼓励行业，企业参与职业教育，鼓励校企合作。将企业的先进技术和经验带入人才培养体系中。三、国家重视职业教育，将职业教育纳入国家工业4.0计划的重要举措国家通过高水平，一流专业，学徒制试点等项目和举措，持续探索职业教育改革的途径和方法。
以建立高水平职业教育为引领，提高人才培养的质量，为国家产业升级，供给侧改革，创业创新提供人力支持，提供智力支撑。提升国家在全球的竞争力。四、职业教育鼓励创业创新国家发展需要又一批站在时代前沿的人才，职业教育体系同样也肩负者这样的重任。不管是在技术，方法，理论的创新上都需要这样的职业人做为支撑。放映到职业教育中就是对办学模式，人才培养模式，课程体系，教学内容，教学模式，评价模式等方面的构建与创新。
