3讲一堂“有趣”的课，调动学生积极性。4培养学生兴趣，增强学生自信心以提高学生课堂参与度。上课能不能调动学生的积极性，并不是想调动就可做到的。要调动学生的学习积极性，老师讲课要有精气神。比如说年轻教师的课堂通常比老教师的课堂更受欢迎，所以学生的课堂氛围也会更加活跃。
如何激发师生教与学的积极性？
首先要分析影响教师工作性与学生学习积极性的因素主要有哪些。其实，影响教师工作积极性与学生学习积极性的原因不外乎两方面，一个是外因，一个是内因。其次，结合单位、个体实际情况，针对不同的原因，作深层次的分析，然后对症下药，绝忌千篇一律的空洞理论。再次，我认为影响教师工作积极性的因素主要是对职业的认知程度、职业道德、专业素养、社会上的政治经济地位、单位规章、单位领导修养、单位文化、班级氛围、个人家境等。
小学高段，如何调动学生的课堂积极性呢？
1小学生课堂积极性不高主要体现在以下方面：不喜欢老师、课堂太无聊枯燥、胆小、缺乏自信等问题。2做一名“学生喜欢”的老师。做一名“温柔”的教师，课堂中应该用和蔼鼓励的眼神与每一位学生交流，要保持微笑（即使学生回答问题时出现错误，也要微笑着摇头）使学生感受到亲切的力量从而产生积极的情绪。做一名“朋友似”的教师，小学生阶段对老师还是有所畏惧，这也是他们积极性不高的一点原因（害怕老师），那么作为老师不仅仅要对学生讲道理讲知识还要了解学生的日常生活融入学生的日常生活，这就需要老师在课下的时间陪学生聊聊天玩一玩等。
当然我们还要做一名“值得信任”、“富有幽默感”“有爱心”“有责任”“有宽容心”等等的教师。3讲一堂“有趣”的课，调动学生积极性。教师在设计课堂的时候加入一些有趣的元素（设置悬念、做游戏、展示现象、创设情境等）会更容易激起学生上课的积极性。4培养学生兴趣，增强学生自信心以提高学生课堂参与度。争取全员参与，使课堂自由且有秩序。
疫情之下的云课堂怎样提高学生学习的积极性？
居家学习，关键在哪里？大家提出来的问题，背后有孩子自身的原因，也有外部原因，形成的原因是不一样，解决起来，也就不一样。我们也就是从源头，从过程发现问题，简化学习过程，我们要真正切合你的孩子和家庭实际的可操作性的方案。定下来了，大家觉得可以操作，行动了，每天跟孩子做互动，情况及时跟我反馈。在线交流：A教育方案引领成长一吴启发:好的，大家好，如果孩子们在“居家学习”中有一些不适应，今天在这里提出来，大家一起沟通交流的梦回唐朝:感谢 辛苦了A教育方案引领成长一吴启发:居家学习，注意力不集中，这是难免的。
网课，就成人来说，一天下来，注意力都难以集中，更何况是孩子呢？A教育方案引领成长一吴启发:这里需要孩子在家长的配合下，任务明确。今天是什么课，具体内容是什么，要达到什么要求，有几节课，每一节课要完成哪方面的任务。带着目标，每一节课，要完成预习-听课-课后整理笔记A教育方案引领成长一吴启发:先说预习，有三个层次的。
·层次1.阅读课本，了解第二天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。层次2.阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，第二天在课堂上或课后解决)。层次3.对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与第二天所学内容有关联的，抽点时间回顾一下旧知识。
A教育方案引领成长一吴启发:最基本的一条是，课前一定要心中有底的，梦回唐朝:确实是 这方面我做过实验A教育方案引领成长一吴启发:哦，说说看梦回唐朝:因为我是家长，也是一位教育工作者。A教育方案引领成长一吴启发:课堂上，一定要明白老师的课程目标是什么A教育方案引领成长一吴启发:哦，我们可以共同探讨的A教育方案引领成长一吴启发:有了目标之后，你的老师又是围绕哪几个方向来讲的。
梦回唐朝:有的家长跟我抱怨孩子每天时间花了，可是课上吸收效果并不好。高中，孩子每天课程像翻书一样马不停蹄，根本没有太多时间将当天的疑难知识进行彻底消化。A教育方案引领成长一吴启发:数学可能是基本概念，知识点——典型例题，给出解题方法，归纳题型，再给出相关的习题练习，找到规律。A教育方案引领成长一吴启发:是的，看似做了很多的题目，其实达不到目标的，没有效果。
做得对的还是对，做错了的还是错梦回唐朝:我就要求孩子开始做预习，每天将第二天的知识预习，并将预习学到的知识用微信语音说给我听。坚持了一个星期，孩子的课堂吸收效果确实有明显改善。梦回唐朝:我做高中板块的A教育方案引领成长一吴启发:是的。这里需要以学生为主体，任务作为导向梦回唐朝:我闺女五岁 也在家辅导闺女学习一年级的知识梦回唐朝:预习了之后，其实自己已经学的八九不离十了，第二天等于老师课堂上帮孩子再复习辅导一遍，这是绝对比没预习的效果好得多。
A教育方案引领成长一吴启发:孩子们可以利用课堂、老师网上答疑、查阅资料，围绕任务-目标学习，甚至可以超越普通的也就是学校常规学习。也就是说可以比原有的在校学习效率更高的A教育方案引领成长一吴启发:这里，也就有三步曲——预习-课堂和课后。课堂重在抓住老师的思维走向，是什么样的逻辑结构——递进式，并列式，总分总式，最简单的也就是每节课，一定要抓住一条主线，3-5个重点。
提炼关键词。A教育方案引领成长一吴启发:课后，可以立马问一问自己，你听懂了什么，疑问是是什么。做一做标记的A教育方案引领成长一吴启发:还是就是整理笔记。这个程序，我们的家长可以介入的。让我们的孩子讲一讲，你这节课，听懂了什么，要讲——就得“备课”，备课就是整理笔记呀。不整理笔记，怎么讲得清楚？A教育方案引领成长一吴启发:用讲倒逼我们的孩子认真听讲呀！他的课前就不敢马虎的，课堂也不敢开小差，课后还要加把劲。
A教育方案引领成长一吴启发:注意力自然就会集中的A教育方案引领成长一吴启发:梦回唐朝，您是教哪门课的？梦回唐朝:我教思维导图的A教育方案引领成长一吴启发:哦，如果我们的孩子，能够每节课画一个鱼骨图，养成习惯，注意力就集中了梦回唐朝:是的 A教育方案引领成长一吴启发:这个过程，需要我们的老师始终关注，每天在关注，在记录，在激励；梦回唐朝:立体 知识结构更清晰 简洁A教育方案引领成长一吴启发:我们的家长也在关注，在跟踪，有疑问可以跟我反馈。
A教育方案引领成长一吴启发:有一些孩子很容易上路的，甚至进步很快的A教育方案引领成长一吴启发:我们要把教育，变成可以视化操作A教育方案引领成长一吴启发:这，就是我的“引领成长”A教育方案引领成长一吴启发:听课——思维导图——做练习中也可以体悟一下，有无新的体会，一道习题也会有它的逻辑结构的。用什么知识点，周边相关的知识点是什么，方法与题型归类是什么。
A教育方案引领成长一吴启发:根据方法与题型，又可以去找相关的相近的题目练习，形成规律，再次画“思维导图”整理笔记。你的能力自然上升了。A教育方案引领成长一吴启发:如果大家有孩子的具体问题，我们可以进一步，细化，探讨一下适合于你的孩子成长方案的主持人李老师:感谢吴老师的分享，希望在线的群员能把目前存在的问题及时提出来，这样的机会并不会太多。
主持人李老师:今天活动结束后即进行群员管理主持人李老师:无意学习，未按规则提交调查问卷，可视为自动离群。宝贵的资源留给需要的家长。主持人李老师:感谢吴老师！主持人李老师:今天的分享也会整理成文档在“头条”进行发布A教育方案引领成长一吴启发:也谢谢李总提供这么好的机会，跟大家交流，谢谢大家的配合梦回唐朝:吴老师辛苦了梦回唐朝:谢谢主持人李老师:谢谢大家聆听！主持人李老师:如果错过今天的机会，大家可以在群里留言提问，择期再请吴老师解答。
调动学生的上课积极性是课堂教学一项重要目的吗？
上课能不能调动学生的积极性，并不是想调动就可做到的。每一个老师上课，谁又不想把学生的学习积极性提高，可有的老师就是做不到。在讲课期间，有的老师就和懒人推磨一样，就是提不起精神。讲的课也是点不到中心，让学生听起来糊里糊涂，学生就会开小差，甚至梦周公去了。要调动学生的学习积极性，老师讲课要有精气神。按照备课的目的去讲课，有理有据。
在课堂上，不管讲课还是讲题，如何最大限度让学生积极活跃起来？
在真实的教学当中其实存在着一些现象。比如说年轻教师的课堂通常比老教师的课堂更受欢迎，所以学生的课堂氛围也会更加活跃。比如说爱笑的老师，不严肃的老师课堂会更加活跃。比如说副科的课堂通常比主科的课堂要活泼。如果你恰好是刚刚这几种情况当中的任何一种，那么你的课堂通常情况下都不会那么无趣。但是作为一名常年从事教学的老师，自己的课堂难免显得枯燥，所以我们还是要想尽办法备好课，让课堂活跃起来。
可以从以下几个方面进行提升或者改善：1. 在备课方面，一定要考虑到学生的心理年龄和他们所感兴趣的话题、他们在看的球赛，他们喜欢玩的游戏，最近聊的明星。那么在课堂当中，适当的可以加入一些这些元素，让学生觉得老师也是跟得上潮流的。老师跟他们之间也是没有什么代沟的。学生会觉得哇，眼前一亮！那么这种情况下，通常会一定程度上缓解课堂的枯燥性。
2. 在组织课堂活动的时候，尽量的考虑到全班同学的感受，在难度设置方面一定要有梯度性。也就是说既要设置难一些的题目，有挑战性的题目，也要设置一些后进生同学可以回答出来的题目。那么这些活动的加入能可以让学生的参与预感更强，课堂也会略显活泼。3. 除了备课和上课，在课下也要注重和自己班级学生的交流，和学生形成一种平等互信和谐的师生关系。
那么以一种平和的心态对待学生，学生在课上也会积极的配合教师的工作，让课堂显得更加活泼。4. 最后一点，有经验的老教师都会有自己的教学智慧，如何在课堂当中及时的发现学生的问题，并且以教学机制诙谐的解决。让同学们既学到了科学知识，也学习到了为人处事的方法，那么这样的老师会更加受学生的爱戴，所以课堂氛围也会更好。
