老师可以事先推荐一些书单给孩子去看。孩子要讲的故事可以由易及难逐步推进。参加讲故事的孩子能得到表扬和小奖品，还能让同学投票成为讲故事大王等等。通过讲故事比赛，开展读书活动，同事活跃学习气氛。形式二、古诗词背诵比赛。有一本《小学生必背古诗词》，既有插图，又有注拼音，非常适合小学生阅读朗诵。所以可以开个古诗词背诵比赛，让学生在规定时间内背诵古诗，能背出的古诗词数量多者胜；也可以来个古诗词接龙；也可以模仿诗词大会，进行填词，抢答等等。
在有趣的游戏中传播传统了诗词文化，提高孩子的语文素养。形式三、读书交流会。可以在班里了开读书交流会，让孩子们把自己最喜欢的书介绍给同学们，低年级的孩子只要能说出自己为什么喜欢或把主要是内容介绍出来也就好了。也可以是老师抛出问题，让孩子自己从课外书中寻找答案，然后在课堂上集体汇报。形式四、比赛读书的速度。
老师给孩子们定一个时间，可以是一个星期，也可以是两三天，完成几本课外书的阅读，比一比谁完成的多，再进行表扬奖励。有条件的学校当然还能有更多更好的读书比赛活动的形式。但我只能根据我们农村地区能够做到的标准来罗列以上几种读书比赛的形式，请见谅。当然，不管什么比赛形式，其目的都是为了激发学生阅读的兴趣，并从中有所收获，将被动阅读转化为主动阅读。
如何上好小学阅读理解课与作文课？
小学阅读理解是一个循序渐进的过程，不但体现在课外阅读内容篇幅的长短，也体现在对文章内容的把握和问题的解析难易程度的不同。因此在教学过程中，一定不可揠苗助长，要一步一个脚印的引导小学生理解文章内容，再逐步深入的认识和解析语文阅读理解较专业问题的思路和技巧。下面我就各年级语文阅读理解的考点和解析作一一个例题解析和教学方法分析，希望能给我的家长和学生朋友们一些直观的参考。
一、一二年级阅读理解考点：语文基础知识的渗透，如选词填空、给多音字选出正确读音、写出（找出）反义词，认识并找出表颜色的词、表心情的词等。数段数句对照原文找出问题答案准确认知文章所描述的时间、地点、人物和事件主体及结果。联系生活实际的答案不唯一的开放题教法点拔：考点一、涉及语文基础字词知识，在学习过程中家长和老师务必要多讲一个字词的意义和用法通过大量的实例培养学生的理解能力和语感，同时加强对错题的整理和复习。
