面对孩子在初二成绩不断下滑，很多家长就开始为孩子寻找各种各样的辅导班，希望来帮助孩子提升成绩，但大多数换来的是失望。因为没有找准孩子在这个阶段成绩下降的最关键因素，心态。大部分孩子成绩下降的关键因素是压根心思都没有在学习上，如果不愿意学习，补再多的课也都无济于事。所以在这个时期，关键还在于正确的引导和陪伴，相对来说有爸爸妈妈陪伴的孩子比由爷爷奶奶照看的孩子问题要少些。
平时多与孩子沟通，及时了解孩子的心理动向，引导孩子认识到学习的重要性，为孩子创造良好的学习和生活环境，这些都是有必要的。倾听孩子，帮助孩子解决一些困扰和问题，帮助孩子将心思花在学习上，而不是别的地方，只要孩子的心思能放在学习上，上课注意听讲，成绩肯定会有所提升的。对于补课，可以去补，但不可依靠。学校的学习才是关键，课外补课只是对学校学习的补充和提升，如果在学校啥都没学会，去补课也不会出效果的 所以还是得抓住学校学习，提升学习效率。
初二的孩子没时间观念，让写学习就不高兴，该怎样教育呢?求指教？
还是那句话：孩子不是厌学才不会，而是不会才厌学。没有哪个孩子愿意考倒数第一的，学不会了，就自暴自弃了，也就学不下去了。今天带了一个初一孩子写作业，疫情期间的网课也上了，开学后的数学测验考了22分，孩子大人都失去信心了。今天我看了看，基础是差了点。我先帮他制定了一个目标：期末考试数学争取过60分，行不行？孩子一听数学过60，挺高兴的。
然后制定计划：拿本练习册，一节一节地做题，只做基础题，基础题都做会了，60分就没问题了。今天一共做了三节，错题也订正会了，共用了一个半小时，关键是啥呢？我说做了一个半小时了，孩子来了句，今天时间咋过得这么快呀！你看，当孩子不会的问题解决了，他就不惧怕做题了，而且还愿意做题了，才会觉得时间过得快了。否则，盼下课、盼放学，当然会觉得时间过得慢。
所以，孩子写作业时磨磨蹭蹭的，不一定是没有时间观念，很有可能是遇到不会的问题了。这时，家长就要跟孩子沟通沟通，看看孩子的具体问题在哪，孩子需要哪方面的帮助，看能否帮上忙。如果孩子学习上问题不大，只是学习习惯不好，家长就把手机关了，拿本书，陪着孩子一起学习，身教重于言传，因为言传真的不好使，我发现现在的孩子，不管怎么跟他说学习多么多么重要，他都听不进去，说多了，还会觉得家长磨叽，确实，孩子身边的诱惑太多了。
