这是什么逻辑？仿古诗并不见得今天的东西不能写进去，写诗用以达意，如果写古诗不能发今意，还写些古诗何用？古诗写出来得让别人一看就懂，要白化自然能舒胸意又具诗的意境，这才是好诗，至于平仄压韵、用典仿古还在其次。不然苦涩难懂，用典大多人不知，那你写诗就只有自写自乐了。唐宋古文运动，名义上恢复秦汉以前文体，实际上是我国传统文化的再发展。
如何鉴赏中国古代诗词？
鉴赏中国古代诗词方法拙见：从鉴，赏两方面来鉴别诗词。1.鉴就是鉴别，区分不同，找到诗词精妙之处。因此应从读者诗词分析去区别查找，鉴别诗词。2.既然说不同，拿出同样其它作品来比较分析作品对各时代的参考和影响价值鉴别。3.从相同作品的意境中区分鉴别，抓住作品更深层次的内涵。4.赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣，唤起其他人的共鸣又有多少，需要去看他人评论和分析，进行对比总结。
初中古诗词赏析选择题怎么写？
【怎么做好初中古诗词赏析选择题】要读懂，有技巧掌握方法最重要想写好初中古诗词赏析选择题，首先要读懂古诗词，其次要掌握做题技巧。一、读懂古诗词的技巧。要读懂古诗词，从这几个方面着手，效果最好。1、读古诗词标题。古诗词的标题往往能让我们直接读出来很多内容，比如它能告诉我们诗人写诗的时间、地点、诗中所写人物、这首诗的题材、意旨、手法等等。
比如《九月九日忆山东兄弟》这个标题，就告诉我们这首诗的写作时间是重阳节，那我们就可以大致知道，这首诗是写重阳节思念亲人的；比如《江南春》这个标题，就告诉我们诗歌写的是江南春天的美丽；比如《送元二使安西》这个标题，就告诉我们这首诗的内容是写送别朋友的；还比如读到《咏柳》这个标题，我们就知道这是一首咏物诗，是赞美柳树的；读到《饮湖上初晴后雨》这个标题，我们就知道这是一首写景诗，是赞美雨后初晴湖上美景的；读到《忆江南》这个标题，我们就知道这是一首抒情诗，表达对江南的喜爱之情的。
古诗词的标题，就好像是古诗词的眼睛，它能传达给我们古诗词的许多内涵。2、读古诗词作者。我们经常说要“知人论诗，知世论诗”，读古诗词，看这首诗的作者是谁，能帮助我们更好地把握作者的生活背景、际遇和气质风格，也有助于我们更好的理解赏析古诗词。比如一看到李白这两个字，我们就会想到他古诗词语言的豪放，情感的充沛，想到他古诗词风格的飘逸灵动，想到他诗歌的浪漫主义特色。
看到杜甫这两个字，我们就会想到他的忧国忧民，想到他情感的沉郁，想到他诗歌风格的沉郁顿挫。看到陆游、辛弃疾，我们就会想到他们的爱国情怀。看到李清照，我们就会想起她人生的不同阶段不同风格内容的古诗词。另外，看到古诗词的作者，我们还会知道诗人所处的时代，进而了解这个时代的特色，和诗人的写作内容相互对照，能帮助我们更好地理解古诗词的内容和诗人抒发的情感。
3、读古诗词内容。古诗词内容丰富多样，看似复杂纷繁，实则有规律可寻。比如，我们可以从古诗词题材方面给古诗词分类，分为边塞诗、写景诗、送别诗、咏物诗等；读古诗词内容，还可以让我们明白诗歌用了什么手法，比如比喻、拟人、拟物、夸张、描写、抒情等等；读古诗词，我们还可以知道这首诗语言风格是怎样的，是朴实、华丽，还是沉郁、晦涩等等。
读古诗词，我们还可以知道诗歌的意象是什么，诗歌的主旨是什么，总之，古诗词内容能帮助我们全面理解诗歌。4、读古诗词注释。读古诗词的时候，下面的注释一定要读。因为注释对我们准确理解古诗词帮助很大，它对诗人的注解一般能够给我们暗示背景，介绍作者写诗时的处境，介绍诗歌的写作背景。还能从细节方面帮助我们，比如为我们解说重点字词，解释古诗词中出现的典故，帮助我们扫清古诗词的阅读障碍。
二、做好古诗词赏析选择题的技巧。1、读。先读清楚古诗词赏析选择题的要求，明确让选择什么样的内容。让选正确的项，还是选不正确的项，还是选符合什么条件的项；是让选一项，还是让选多项。读清楚这些要求是做对题的首要条件。再依次读古诗词赏析选择题的选项，明确每一个选项的内容。2、找。再读古诗词赏析选择题选项的时候，每读一个选项，就回到古诗词里面去找，找到古诗词里面和这个选项对应的内容。
3、比。找到选项和古诗词对应的内容后，就要结合古诗词内容，认真比对这个选项的对错了，比对完之后，再综合考量确定出那个最适合题干要求的答案。相信初中生在掌握了怎么读懂古诗词和怎么做好古诗词选择题的技巧之后，一定能够做好古诗词赏析选择题。在博大精深、浩如烟海的中华优秀古诗词学习中，同学们一定能对其加深理解，领悟真意、汲取精髓、掌握方法、提升自我！。
