确实越来越多的学校对教师管理引入企业化管理，很多学校已经慢慢失去了一种尊师重道的学术氛围，取而代之的是将老师变成如流水线上生产的工人，这些所谓的企业化管理在学校体现出现就是：1，考勤不合理，上班打卡，考勤时间和收入严格挂钩。
公办学校能不能企业化管理？
公办学校既可以内部企业化管理，也可以委托第三方进行企业化管理，但是教师管理与工人管理是有区别的，不能把公办学校完全办成企业。公办学校可以进行内部企业化管理企业化管理最大的特点是追求效率、按工作量和贡献分配收入，而这正是公办学校最令人诟病的地方。公办学校现在许多的改革措施正是借鉴了企业化管理的模式。例如实施教师绩效工资制度、逐步建立教师退出机制等；校长负责制也有些企业经理、厂长负责制的影子。
公办学校也可以委托第三方进行企业化运作许多地方都已经开始把公办学校委托给第三方专业机构，由民间力量来进行管理。这种委托管理模式已经显示出了其优势，即促进政府职能转变、增强学校自主性和能动性、培养了新的优质教育资源等。例如，上海浦东的学校委托管理工作已经进行十几年了，取得了比较好的效果。公办教师不是工人现实中，存在两个极端。
一个极端是由于编制的存在，现有体制无法像企业雇佣工人一样来对教师进行人事管理，这种铁饭碗制度缺乏激励和淘汰机制。另一个极端是忽视教育本身的特殊性，完全按照工作量和贡献来对教师进行考核和分配。改革的方向应该是中合两个极端。例如，为什么现有的绩效工资制度如此地令教师们不满？坚决避免产业化的教育方向如果把教育做成了企业，那么利润就成了学校的目标，这种产业化的教育思路绝对是毒害。
教育机构的教务怎样科学的管理？
我来回答一下这个问题。教务，一般分两类，一类是学校大教务，主要负责设班、数据统计、数据监督、数据分析工作的岗位，不负责续费及学员服务工作。另一类是校区的教辅教务。注意：我所说的教务不包括续费动作。个性化项目的续费是学习管理师（很多人说的教务可能也是指学习管理师），班级项目的续班主要是教师在做。我来所说教辅教务的工作，续费工作可以参考我之前回答的关于学习管理师的工作和教师续班的工作。
如果自己孩子的学校采用衡水中学的管理模式，你赞同吗？
