美学也有艺术美学研究方向，音乐美学只是艺术美学中很小的一部分，所以相对而言音乐美学更加靠近音乐学那边。音乐学，是以音乐为对象，研究与音乐有关的一切事物，及人类发展历史上和当今一切音乐作品和行为的学科。美学，最早由德国鲍姆嘉通于1735年在《关于诗的哲学沉想录》中提出，1750年正式出版《美学》，并主张建立“美学”学科，认为美学是研究人类“感性”的学科。
音乐学，是以音乐为对象，研究与音乐有关的一切事物，及人类发展历史上和当今一切音乐作品和行为的学科。“音乐学”是以葛多·阿德勒在1885年发表的《音乐学的范畴、方法和目标》学术论文为这门学科的开端。美学，最早由德国鲍姆嘉通于1735年在《关于诗的哲学沉想录》中提出，1750年正式出版《美学》，并主张建立“美学”学科，认为美学是研究人类“感性”的学科。
美学也是从这个时候开始成为一门独立的学科。目前中国的高校学科专业设置中，音乐学属于艺术学的二级学科，而美学属于哲学的二级学科。这两个专业相距甚远。不过音乐学中有一个研究方向叫音乐美学，音乐美学能把这两个专业亲密结合起来。美学也有艺术美学研究方向，但是音乐美学只是艺术美学中很小的一部分，所以相对而言音乐美学更加靠近音乐学那边。
音乐和美学有什么相通之处吗，或者说音乐素养和美术素养之间会不会相互影响？
美学范畴很大，您提及的音乐，美术方面都包含在内，我们可以统称为“艺术”范畴。而艺术是透过媒材差异而区分为不同的类别，比如音乐唱出来聆听，美术画出来观赏等，在为生活的经验做“再现”与“造型”。谈到美学，美学素养的基础应帮助大家发展艺术性思考、统整思考与美感体验，著重探索自己对世界与生命的思考。长时间的学习与接触美学，可以逐渐成为人格中的一部分，因此美学素养非得与生活相结合不可。
不管是音乐还是美术，都是开发自我教育意识的形式，意即在过程中感官从内而外地开启认知，在观察和体验中塑造自我。美学素养即是在教育过程中将媒体环境中提供美的认识转化到美的体验的创造过程。综合上述，两者之间谈不上冲突，反而相辅相成，拓宽自己对艺术的认知面，才有可能全面领悟美学意义。核心：艺术层面之间是相通的，只是表现形式上的差异，终究是促进互溶。
