”孩子看看钱：“不够。”我说“你自己买一个。我们都不吃。”孩子摇摇头“我回家吃馒头吧，我留着钱做更有意义的事情。”回到家时，孩子很郑重的把钱放到储钱罐里。她说了一句话。“妈妈，挣钱真不容易。”对于很多孩子来说，劳动赚钱究竟有多么辛苦，买一样东西究竟需要多少钱，他是完全没有概念的。所以在对孩子进行金钱教育时，我们一定要规划一些类似活动，让孩子知道金钱的来之不易。
如此，他们方能懂得珍惜金钱，并尊重父母及其他人的劳动成果。金钱教育第三步：让孩子知道收入并非全为己用。我们家一个人买东西时，家庭成员参与讨论议题是:近阶段你最想要的东西是什么？”把自己最想要的东西说出来。爸爸说："我想要一辆车。"妈妈说："我想买几本书和一套化妆品。"哥哥说："我想买一辆电动车。"妹妹说："我想要去学绘画。
"然后一家人开始民主发言，讨论最应该满足谁的愿望。反复讨论后，大家一致决定：这个月哥哥的事情最紧要，所以先满足哥哥的愿望。"为什么要设立这样的家庭会议呢？"我就是想让孩子知道，一个人不能把收入完全占为己有，收入是为了支付全家人的开销，我们每个人都不能为了一己享乐，随心所欲地想干什么就干什么。"在对孩子进行金钱教育时，设计一些类似的民主讨论活动，让孩子们明白一个道理：收入是为了支付全家人的开销，滥用金钱会影响其他人的生活。
缺少深度阅读能力，读多少书都是无用功，如何引导孩子深度阅读？
全息角度培养孩子的阅读能力！1.读内容。历史，文学，诗歌，经典名著…这部分内容适合做读书笔记(词语，成语，名句美篇)，进行精读，久而久之，孩子写日记可以旁征博引，信手拈来。2.读视野。传记，哲思类。从不同国家作者进行筛选，吸收不同事物发展和思考思维。这是潜移默化的习惯。尤其是传记类，其发挥大效用是在人生抉择期。
3.读创新。美学，设计，建筑，创意，园林，环保，戏曲，文化，自然，生物，科技…这部分滋养孩子们的创造力，适合正版和纸质书，从质感和印刷上都能领悟。与视觉听觉触觉嗅觉…感官有关的适合素材实践感受。4.读兴趣。动漫，绘画，语言，手工，编程…从实践开发角度去购买书籍促进动手能力。5.读工具。工具类书籍有的是为某部分问题存在去解决而成为典藏，需要懂得如何使用。
比如新华字典，朗文英文字典等等。每一种工具书都要学会充分独立地使用。6.读技能。为提升某一技能的书。比如烹饪，沟通，亲子，企管，阅读技巧，语言启蒙。这一类书籍适合以思维导图绘制进行读书笔记收藏，并把技能实践应用起来。这类书一定要动手实践。7.读阅读法。顺读法，逆读法，中间读法，辩证读法。通过前序，后记，书籍框架从创作者角度思考书籍的写法与作者希望传给读者的思想。
小说抽读可增强推理能力，看后面的内容思考前面导致结果的原因。平行阅读法，同时读不同的类型的书，随时开始随时结束，使大脑更换不同频道。8.读主题。某一个陌生领域的主题，想要了解，最大范畴地读一个主题的作者，领域，造诣，社会影响等等。9.读思考。把每一本书记上知识标签方便复习，记笔记，写读后感，做总结。读者角度，编辑角度，出版角度，作者角度，历史角度，社会影响力角度，多角度分析书的成果体现。
10.读出版社。不同类型的书有出版社的侧重。精彩的书其实都集中在几个出版社手里。11.读作者。作者属于灵魂认同的部分，人准，思想就准。读错了人，浪费时间精力。少读编著类，读原创读原味书籍。12.读形式。自购纸质书适合典藏类，方便画重点，可常读类书籍。电子版便宜，携带方便，笔记也方便，缺乏一定手感。图书馆不能乱画，要手写笔记，限定限时可增强读书效率。
