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投这些期刊要慎重啊,sci期刊被踢什么原因

来源:整理 时间:2022-04-02 23:34:40 编辑:教育知识 手机版

  6、文章基本概念、表述错误  文章对专业知识的解释不清楚到位,或者数据的解读有误。  应对策略:写文章时要明确每个概念的专业表述方法,仔细推敲;结合本专业领域同行文章,对比自己文章中对数据的描述方法;请文章的每位作者都对文章的概念和数据表述进行检查。  7、文章的逻辑编排不合理  在文章的摘要、引言、结果、讨论等部分,出现描述的前后不一致;或者引言部分和讨论部分内容重复度过高,反复表述  应对策略:检查每一部分对结果、结论描述的一致性,不可以出现前后矛盾的现象;明确论文每一部分的作用,引言部分重在引出下文实验对象,讨论部分重在对每一部分结果结论、不足和创新性的讨论。

  8、文章数据有问题  数据中有明显的错误、样本量少、统计分析方法错误;代表性图片不具有典型性;实验分组有问题。  应对策略:对可用的数据进行重新统计分析;重新补实验;在保证数据真实性的前提下,如果不想补实验,可改投分数低的期刊。  9、文章讨论部分不充分  没有讨论与自己工作内容类似的其他同行的工作,或者避开和自己实验结论矛盾的其他发现;或者没有对该领域研究的最新进展进行讨论。

  应对策略:充分阅读本课题相关领域的文献,摘取最新的、或者有代表性的研究发现进行综述;对与自己实验结果相矛盾的研究发现进行讨论,给出解释本实验结果的合理的原因分析;对本实验还可能欠缺不足的内容,大致给出未来展望的方向或者合理解释,以避免审稿人的提问和质疑。  10、文章写作质量不过关  文章出现大量语法错误、单词拼写错误、中式英语表达,造成编辑或审稿人对文章内容的理解有问题。

学术界不投中文期刊的原因是什么?

个人体会,原因有三。1、贵。国内期刊一般(注意,是一般,而非全部)都收取一定的版面费,真的是按版面收费。然后好点的期刊会象征性的给作者一些稿费,比例差不多10:1吧。所以,发中文刊物,挺费钱的。如果发外文SCI呢,大多数免费。2、慢。国内学术刊物,一般都是季刊,双月刊,月刊,很少有旬刊。稿件多,排刊少,因此排队非常严重,好多期刊都要等上数月。

国外SCI不少是旬刊或周刊,反正也不印刷出来,成本低。出刊就多。当然了,国外SCI也有慢的,但是刊物多,可选择多,有些口碑不好的,除非是顶级,否则没必要一棵树上吊死。3、难。愿意同2,慢的同时,相当就是难。大家都在等文章评职,大家都慢,有心眼活的人就会想办法。加剧了相互的竞争。于是,我能发SCI,免费,不用求人,速度还快,档次看起来还挺高,我干嘛在国内刊物上挤来挤去的,等着被虐。

sci已投两次被拒,均没有收到实质性建议和拒稿原因,心态崩了。是质量太差吗?

我两次拒稿都是编辑拒稿,送审的机会都没有第一次投稿是投的MDPI的Remote Sensing,第二天直接编辑拒稿。原因如下:We got more submissions than the amount we can publish in Remote Sensing, and only well-prepared and good-quality submissions can be further processed. I hope you can understand.第二次投的是北师大的International Journal of Disaster Risk Science,一周后被拒是不适合本期刊的主题。

被拒稿的常见原因(1)该论文包含疑似剽窃的内容(2)该论文正在另一期刊上审查(一稿多投是绝对不允许的)(3)稿件缺乏基本的论文要素,如标题、作者和从属人员名单、正文、参考文献或图表(4)语言表达的质量不过关(5)图表、表格和数字不够清楚、不确切(6)没有按照期刊的要求准备稿件(7)缺乏原创性、创新性或重要性通俗的说就是,“ 结果无概括性;所用方法因新技术出现已过时; 扩展或复制已发表成果的二次分析未补充充实的专业知识;研究只是报告已为人所知的知识,而未将其扩展至新的地理、人群或文化背景而使知识具有创新性; 非原创性、可预见性或无意义的结果;结果无理论或实际意义”愿你我都不被拒稿。

在中文核心期刊上发表文章后,如果该期刊被踢出最新的核心期刊目录,是否满足学校的毕业条件?

2021年是北大核心、CSSCI来源期刊目录的新旧更替年,发表论文需要了解什么?怎么去应对未知的变化?大多数作者面对核心期刊目录的变化,应该都有这样的发问:我发的期刊会不会掉?掉了咋办?论文录用以后还没出刊而刊物掉了怎么办?我要不要等目录出来了才开始发表文章?有关北大核心期刊“有效期”,《中文核心期刊要目总览》编委会早就给出明确解释:《总览》是一个科研课题成果,根据期刊的动态发展变化特点定期更新,主要目的是为图书情报部门期刊采购、典藏、导读等工作提供参考,不是学术评价标准,也不具备任何法律和行政效力,不存在“有效期”的说法,如何使用,由使用单位自行决定,具体情况见图。

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