有的班主任返回班级后，批评了个别同学。我回班望着同学们兴奋的神情，静静地注视了他们片刻后，动情地说：“同学们，今天是老师的节日，我知道你们一定有好多好多话想对老师说，我也和你们一样。开学典礼上，我望着你们手中放飞的气球，我想到了你们，这是老师和你们在一起过的最后一个教师节了，你们知道吗？我有多么的不舍，我不愿放飞手中的气球?但你们却有你们的天空，你们的梦想，老师不得不放手……”泪，早已氤氲了我的心，我的眼，“孩子们，拿起笔，写一写你们想对老师、对学校说的话。
”孩子们写完后，读给了我，有的孩子竟然跑到前面抱住了我，泣不成声。我哭了，哭的泪流满面。初秋的教室，有丝丝的凉意。而今日，班级里却胜过暑夏。爱、感恩、奉献、责任，这些幼苗在孩子们心中悄悄成长。3、开展丰富多彩的班会、实践活动。借助班会和实践活动，针对本班的实际情况，开展丰富多彩的德育教育活动。内容要丰富，贴近学生生活，以小见大。
如习惯、价值观、励志、爱国、传承传统文化等等。记得我听王家文老师的班会《一斤母爱》时，触动很大，泪水连连。也身为王师的敬业精神所感动，他善于利用优美文字、插画、音乐?于一体的艺术作品调动情绪，阐述道理，感动、激动、沉思，灵魂获得滋养。4、学科教学渗透德育教育。德育即艺术。在学科教学中，润物细无声渗透德育教育，既教书又育人。
德育作业家长与小孩谈话的内容怎么写？
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。德育教育的阵地不仅仅是学校，包括家庭，作为家长，也应该对小孩的德育教育负起责任来，那么，德育作业家长与小孩谈话的内容怎么写呢?，以下意见仅作参考：一、谈话的方式不能单一，要多样化，找到孩子兴趣点，吸引孩子注意力，这样家长才有内容可写。
家长在和孩子谈话时话题不能单一，有的家长在和孩子谈话时只谈学习方面的内容，动不动就是你要好好学习，你看人家孩子如何如何，这种谈话方式内容空洞，形式单一，孩子一听就烦，产生反感情绪，不愿意和父母交流，谈话交流的大门一下堵死，孩子和父母的隔阂越来越深，长期下去容易出大问题，德育内容也就无话可写。所以家长要想办法创造共同话题，寻找孩子的兴趣点，让孩子愿意主动和父母交流，比如：看了电视节目，就和孩子谈谈节目的话题；做家务时就谈谈家务的话题，听到好听的歌时，就谈谈音乐家的一些故事等等，只要是正能量的，都可以和孩子谈谈，其主要目的是健全孩子的人格，而不是单一的学习，蔡元培先生曾经说过：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！可见，人格健全比学习更重要，只要家长和孩子有说不完的话题，一定有内容可写。
二、谈话内容要具体，学习榜样要树立，德育作业就好写。今年疫情爆发，涌现除了很多好人好事，再加上孩子和父母在家的时间又多，正好是和孩子谈话交流的好机会，比如：讲讲工程院士钟南山、李兰娟冒着生命危险奋斗第一线；全国很多白衣天使依依不舍离开亲人奋斗第一线；很多全国志愿者冒着生命危险奋斗第一线；当然还有很多名人、党员、人民群众等捐款捐物，这些都是很好的正面材料，家长以这些为话题，把每一个故事讲具体，给孩子传递正能量，让孩子深受感动，让孩子从内心感受到祖国的强大，要热爱自己的祖国，长大一定要向这些英雄学习。
