也许就能区分什么最喜欢，或什么最不喜欢。作为一个家长，我记得的是孩子喜欢和我玩的游戏是模拟《大头儿子和小头爸爸》里的一个故事。?有的孩子，“天赋很好”、由于年龄段各异，好学、好悟，有的寒窗苦读，有的却最喜欢的是“电子游戏”，或痴迷于“智能手机”。
孩子3-6，最喜欢玩什么类型的游戏？
?孩子喜欢玩什么，怎么样通过玩，让孩子无形中学到各种能力，也是尤为重要的?这个年龄段的孩子，可以从这几方面选择：1、垒高——孩子喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。孩子通过把物品垒高，包括积木等，通过不同的搭配方式垒成不同形状，然后在旁边观察，哪怕垒起来之后推倒也是没问题的，孩子喜欢观察东西的掉落状态。
在玩的同时，孩子的空间想象力就得到了训练。2、色彩——孩子开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。可以买些色彩不一的剪纸让小孩剪，也可以买儿童的涂色笔和涂色书。还可以用身体来感知色彩，也用身体来感知话，比如手腕上画一个手表，眼睛上画一个眼镜，这会让孩子异常的高兴。在玩的同时训练了孩子创造力。
3、语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。孩子这个时候正处于语言的敏感期，对一些特别的成语和词语总是着急想要知道意思。这时家长可以阅读图书或者故事书给孩子听，然后让孩子把故事的情节复述一遍或者按照孩子的理解，把故事发挥想象的再讲一次。在玩的同时，孩子的语言组织能力就会得到提升。4、交换——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。
物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。别人的东西不可以拿，自己的东西给不给别人，自己有决定权，拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。可以在家里跟孩子玩交换物品的游戏，家长选择孩子喜欢和不喜欢的东西各几样，分配给孩子，然后进行交换。在玩的过程中，无形中树立孩子对物品的意识和人际关系。
5、逻辑思维——不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。孩子这个时候是属于高度需求知识的时候，对世界充满了好奇，会不断的追问“为什么”。家长可以通过先教会孩子如何获取知识和问题的途径。然后每天准备一些问题反问孩子为什么让孩子去寻找答案告诉你。可能找回来的答案都会五花八门，这时候要站在孩子的角度理解他，鼓励他。
孩子最喜欢玩什么游戏或者进行什么活动？
