3：在网络教学活动中，师生搭建一个有效的交流平台，学生随时可以在网络教学平台上与老师交流，获得疑问的解答，得到学习的动力。也便于学生在自主探求中第一时间得到指导，优化了学习效果。 三：网络教学课堂可以充分发挥教师的优秀作用培养学生的问题意识是教学的最高境界，把握好教学的目标是优秀老师的最终目的。在实际教学实践中，有许多优秀的教师，他们拥有先进的教学理念，业务水平高超，课堂生动有趣，深受学生的欢迎。
特别是“网上课堂”一部分优秀老师游刃有余，他们把成功教学案例放到网上，使所有教师和学生可以共享资源，达到共同学习的目的。并且通过在线的课程点播，让更多的师生从中受益。以往的传统教学模式使教师没有更多的时间和精力从事教育科研，而网络教学的应用则可以为老师们节省了一部分人力和时间，使他们有时间去进行新的网络学习和研究。
不仅有利于优秀教育资源短缺的问题得到缓解，还能使优秀教师的作用得到充分发挥。 网络课堂有它的优越性，也有其局限性 一：在网络发展迅速的时代，目前国内部分地区，仍有部分学校网络教学硬件和软件方面还存条件不足的情况，也有一些技术支持不够方面，更有些学校仍没有联网，更不能进行网络教学的可能。二：某些家庭由于情况个别现象，或者受经济局限，或者是个人学识的问题，不能很好的让孩子使用现代高科技网络，阻碍了一部分学生，不能正常使用网络带来的快速便捷的学习。
三： 网上学习使学生学习的自主性得到加强，但在学习中往往容易只关注自己感兴趣的问题，而出现了偏科现象。 对于自律性差的学生，效果极为不好。 网络课堂不能做到集体课堂老师对学生的约束效果，有一些学生根本听不进去或者不听课。特别是网上资源纷杂多样，很多学生认识不成熟，面对大量的网络信息，他们不能实质性的分清， 很容易走入误区。
总之，任何事物的存在和发展都具有它的两面性。网络课堂利大于弊，已经成为教育发展的主要趋势，是现代教育教学的新课题。网络教学它在传统教学的基础上，为学生提供更宽广的更富有创造性的学习环境和学习方式，使学生成为了学习的主人。网络课堂加快了学校教育信息化建设的进程， 提高了科技和人类社会的发展。我的解答不知能否对您有用，欢迎关注我，理解更多教育动态。
与课堂教学相比，网络直播课的优势在哪里？是否以后要取代传统教学？
与传统课堂教学相比，网络直播课的优势是可以实现远程教学。一，节省空间，省时省力，课堂容量大，授课内容可以反复播放，可以共享优质资源，共享名师讲课，促进教育公平化。在某些特定的场景中，让观看者更有介入感。比如，2013年6月20日，女航天员王亚平的在太空给全国中小学生上了一堂太空直播课，更生动更真实的让观众清楚地看到了太空的精彩画面及很多有趣的现象，从而丰富了许多航天知识，并留下了过目不忘的印象。
二，试验课网络直播优势更大，比如生物物理化学等实验课现场直播，能让学生更详细了解事物的发展变化，或者某些试验的操作步骤等等。三，能够应对突发事件，目前针对疫情，全国开展了线上授课，便于广大全国广大中小学生高效学习，节省时间，节省空间，从而达到停课不停学的目的。但是网络直播课不可能取代传统教学中师生互动生生互动的课堂氛围。
一，教师的职责是传道授业解惑，传道放在第一位，很明显是强调教书育人，是需要教师的情感言传身教投入其中。一个赞许的眼神，一个轻微的安抚，一句温暖的话语，是任何高秒的可爱的网络符号代替不了的，隔着电子屏老师传递的情感的温度其温暖指数达不到传统课堂上的高度。这正如你看到微信回复一个笑脸一样，一个笑着的符号，不能代替师生面对面的灿烂如花的笑脸，声临其境、身临其境更能让学生享受情感上的愉悦。
所以现代化的传统课堂模式更需要教师投入情感，让它变成一个有温暖的课堂。二，传统课堂教授师生互动效果好，师生面对面讲听练，教师可以针对学情讲课答疑，尽管网络直播也可以提问学生，但远不如课堂上面对面效益最大化。第三，传统教学的互动课堂学风浓，便于班级整体学习状态的提高。这正如鲶鱼效应，积极回答问题的同学会带动消极状态的同学。
还有，便于老师发现不学习者或假学习者，网络直播有可能不学习的同学反过来无视直播课堂的授课内容，甚至有可能去自我屏蔽课堂，发呆者、做大动作的、不学的……再高超的电子技术也很难扫描到众生百相，远不如教师课堂上明察秋毫的火眼金睛好用。纵观两千多年中国的教育史从先祖孔子的杏坛到今天的新课改，到国外发达国家现代科学技术，广泛应用于课堂，都没有摒弃传统教学的课堂模式，所以从目前来看，传统课堂教学是网络直播课不可以也不能取代的。
