面对种种的选择，迷惑又诱惑。人生就是个选择，当X＋Y或许＝任何一个答案。英语有时不到120分（满分150），阅读理解失分严重（完形也不太好），令人颇为不解。再如遇到讲端午节的意义的文章，她就不知道这是为了纪念屈原或者爱国精神啥的，会选择“吃粽子”和“休息”。
为什么做选择题总出错？
呵呵，有意思的话题。数字迷的选择题和人生的选择题。面对种种的选择，迷惑又诱惑。人生就是个选择，当X＋Y或许＝任何一个答案。在质得面前，不允许有模糊，结果就是唯一。在是是非非面前，犹豫和忧郁，狠啊！书到用时方恨少，油然而生。没有什么比丰富的阅历，收获成长的过程来得重要。积累中甄别糟粕，提炼浓缩精华，方得真传。
为什么有人明明知道选择是错的，还是会去坚持？
前提是“明明知道那条路是错的！”为什么“还是固执己见走下去！”知道是错的，还坚持，不外乎有三个原因！第一，坚持错的，是太想通过自己的行为证明别人是错的！为了这个目的已经到了不顾一切的程度！第二，坚持错的，是想证明自己是对的，自己是聪明的，盼望有转机！也就是希望奇迹会出现！希望太阳可以从西边升出来！第三，坚持错的，通常是想把水搅浑，好浑水摸鱼，为一己私利！坚持错的人，都是狠角色！要警惕！要提防！这样的人一旦有权有势，麻烦可就大了！。
有些高中生能读懂英语阅读理解的文章却无法做对题，这是为什么？
这样的例子虽然罕见但是确实存在，并且不好改变，下面我以一个真实的例子谈谈这个问题。按照一般的认识，如果能读懂文章，那么做对题目是大概率的事情，毕竟我们的高中英语难度并不高：4000左右的词汇，五六年级也能看懂的汉语译文和题目，大量的选择题……但是凡事总会有例外，我就遇到过这么一个学生：女，词汇量超过大纲要求，阅读中基本没有生词，语法基本都会，能够把阅读理解的文章完整无误地翻译出来，甚至作文也能得22分以上（满分25）。
但是英语有时还不到120分（满分150），阅读理解失分严重（完形也不太好），令人颇为不解。经过对其试卷的分析和与其认真交流，我感觉有以下几个方面的原因：1.知识面狭窄：除了课本上学的，课外知识甚至一些常识都很缺乏，只能机械地翻译成对应的汉语意思，谈不上真正的懂和理解。换句话说，就是给成对应的汉语译文，仍然做不到真正理解，题目照样也是做不对。
比如一篇短文讲了心脏起搏器的新型电池，她就看着一头雾水，因为她不知道什么是心脏起搏器，更不知道这个是需要电池的。再如遇到讲端午节的意义的文章，她就不知道这是为了纪念屈原或者爱国精神啥的，会选择“吃粽子”和“休息”。2.思路走极端：我们知道，做题就是遵循最大的可能性，所以我们的思路一般应该是这样：大多数情况下，大多数人怎么认为，我们就按这个来。
如果非要追求极端，钻牛角尖，恐怕绝大多数题目都没法做了。比如有题目问周六做什么，选项有看电影和上课，她就会选择上课，理由是：我们周六确实都在补课啊！再比如问根据“小明是近视眼”可以推出“他不注重爱护用眼”还是“他爸爸也是近视眼”，她会选择后者，理由是“她见过有些人的父亲也是近视眼”，不去考虑或者不知道前者的概率更高，理由更充足。
3.不吸取教训：有错能改，善莫大焉，亡羊补牢，为时未晚。如果知错不改，执迷不悟，想进步就太难了。这次犯的错误，找出了原因，还抄到错题本上，但是下次乃至下几次同样的错误还会再犯，甚至有的基本相当于原题的也是一错再错，令人扼腕叹息！究其原因，不是记不住，而是从内心就不认为自己错了，对正确的答案持排斥和抵触态度，并没有真正信服和接受。
不客气地总结下就是：知识不多，思路不正，姿态不低。你可能要问了，英语是这样，那别的科呢？对，你没猜错！别的科也是这样，表面上知识记了很多，做起题来却让人大跌眼睛。因为以上问题并不是某个知识点或者某个学科的问题，而是根本性的、全面性的知识和思维问题。不乐观地说，高中阶段想改的话，难度太大了。冰冻三尺，非一日之寒，这是从小学或者更小的时候就落下的病根，留下的隐患。
