掌握了这些我们来说说凑十法。玩法，老师提问孩子：我的五球碰几球，孩子回答：你的五球碰五球；老师问孩子：我的三球碰几球，孩子回答：你的三球碰7球，这也是凑十法的一种游戏玩法，孩子也是比较喜欢玩这样的游戏的，不仅增添的乐趣，能让孩子记住凑十法。一，平十法→即凑十法如：①6 6=（6 4） 2=12②7十6=（7 3） 3=13③8十6=（8 2） 4=14④9 6=（9 丨） 5=15⑤9十7=（9 丨）十6=16⑥5十8=8十5=（8 2） 3=13……………等等，把较小的加数拆开把较大的加数凑够10，然后再加上另一个拆开的加数，可直接看出结果，属心算基础知识。
什么叫平十法和破十法？
一，平十法→即凑十法 如：①6 6=（6 4） 2=12②7十6=（7 3） 3=13③8十6=（8 2） 4=14④9 6=（9 丨） 5=15⑤9十7=（9 丨）十6=16⑥5十8=8十5=（8 2） 3=13……………等等，把较小的加数拆开把较大的加数凑够10，然后再加上另一个拆开的加数，可直接看出结果，属心算基础知识。
二，破十法→就是做20以内的减法运算时，把大于10而小于20的被减数中的10分离出来，使运算合理而又简便。如：①17一8=10 7一8=10一8 7=9②15一7=10十5一7=10一7 5=8③16一8=10十6一8=10一8 6=8④13一5=10十3-5=10-5 3=8⑤13-8=10 3-8=10-8 3=2 3=5………等等这些根基知识，很重要。
如何让孩子理解退位减法？
减法的定义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。用算式表示：被减数－减数=差 口算20以内的减法：“破10法”、“想加算减”、“倒减法”、“减10加补法”eg.计算14-9=？ 方法一（破10法）：与加法的凑10法原理一样，如下图所示：方法二（想加算减）：减法是从加法的关系中衍生出来的，所以算减法，可以通过加法求得。
想加法算式：9 ？=14，因为9 5=14，所以，14-9=5 方法三（倒减法）：14的个位数上的4-9差5个不够减，就从14里的10里借出5个减去，即10-5=5，所以，可得：14-9=5 方法四（减10加补法）：与口算加法的方法“加10减补法”相对应，所以减10加补法：14-9=14-10 1=5 如果您想系统学习数学加减法，欢迎大家关注我之前的文章《有了这些方法，妈妈再也不用担心我的加减了》，趣味学数学，愿小朋友们轻松拿高分！谢谢！。
怎样让孩子理解平十法和破十法？
我来给大家说说这个问题，其实有关于“平十法”和“破十法”，我给朋友过分享过很多次。这次除了有以前分享的内容，我又有了新见解，帮助一年级的小孩子们快速的掌握20以内的进位加法，退位减法。我现在所教的是二年级数学，学到的100以内的数的加减法。你看吧，那些计算能力差的孩子，大多是学20以内加减法时非常费劲的孩子，所以20以内数的加减法一定要掌握的非常好。
