课后作业就是通过这一节课你所需要的布置写哪些作业？板书设计就是就是把那个当做一个黑板该怎么设计的板书一般来说，数学的话，重点在中间，旁边两侧进行导入，或者练习过程。布点法的教学设计与常规教学设计不同之处除了教学理念不同，操作系统不同外，有就是设计前需要静态探明学生的学习状况（这在常规教学设计上就是吃透学生）及上课时的动态探明，设计好在如何应对实际教学中学生的动态表现，这是常规教学设计没有的，因为常规教学设计是一种线性推进，而布点法设计的是整体性推进。
小学生数学教案，如何书写？
首先，教案必须要有的是教学目标，教学重难点教学准备以及教学过程，而教学过程中分为导入、新授、巩固练习和总结、课后作业。教学目标分为三个目标，就是知识与技能，过程与方法，情感与价值观，这三点分别是你这一节课所需要体现出来的目标，你这个目标来进行以下的写。然后就是重难点，重点和难点，重点是你这一节课必须要讲透彻的东西，难点本人认为是需要仔细和必须要讲透彻的东西，这两点他的观点有相同也有不同。
接下来就是，教学过程，教学过程分为导入这个环节，你可以由故事导入，激情导入以及问题导入，接下来就是你新课导入，接下来就是教学的一个过程，这个过程你可以以第一人称来写。最后必须要有巩固练习，这是小学数学教案中必须要呈现的东西，最后要有一个总结性的一个话语。课后作业就是通过这一节课你所需要的布置写哪些作业？板书设计就是就是把那个当做一个黑板该怎么设计的板书一般来说，数学的话，重点在中间，旁边两侧进行导入，或者练习过程。
小学五六年级阶段该如何去学习数学？
进入到五六年级，意味着距离小升初又进了一步。在五年级阶段，应该就能明显感受到升学的气氛。一般来讲中学喜欢招收综合能力较强，同时有某些方面又非常优秀的学生作为他们备选目标。除了这些，一般来说，学校也会衡量学生的数学成绩，如果学生的数学成绩一向优异，会比较占据择校的优势。到了五六年级，数学的学习不仅包含了更多的运算，也会让学生接触和理解更多比较抽象的概念。
因此，从五年级开始，对数学的学习更加不能松懈，这既是对小学阶段学习的完美收官，也是对下一阶段新开始的衔接。 首先，小学阶段的学习少不了计算能力的培养 在五六年级阶段，会涉及到小数计算、分数乘除法的计算及数的互化，这部分内容总体来说并不难，只要对概念了解，并掌握运算方法，就能够进行相应的计算，但难就难在基于小数、分数的计算，要进行综合的四则运算，在口算和速算的过程中，稍有不慎就会出现计算错误。
