但其结构与楷书往往是相似的，主笔也相同，这就是学楷书对写行书的积极意义。老师又该怎么给学生讲硬笔楷书？老师讲硬笔楷书的时候，笔画、结构、顿笔都讲到位，告诉孩子：这是楷书的写法。这就是楷书的写法，虽然很少，这种有楷书影子的日常字，或者称其为准楷书吧，也是学习硬笔楷书的积极的一面。
怎么样才能把硬笔楷书写好？
对于书写速度，和硬笔书法的平衡，我关注的比较多，我也聊一下：别说是小孩子了，哪怕是书法家，写字帖上的那种硬笔楷书，也达不到学生作业需要的速度――20字左右/分钟。这不是熟不熟练的问题，硬笔字帖上楷书的结构，本来就不适合日常快写！那么学小学生学楷书还有什么意义？1.有书法启蒙作用。孩子一旦能领略到书法美，有天份的孩子，以后会主动学习的。
虽然行书不是楷书的快写，书写规则上有太多不同。但其结构与楷书往往是相似的，主笔也相同，这就是学楷书对写行书的积极意义。尤其是到了初中后，有过书法启蒙的孩子，对漂亮的行书会很敏感，会模仿的！尤其是老师若能写出漂亮的行书！（图片内容指：医生优先排队的窗口）2.能改良学生的日常字，这也是楷书对日常书写的应用：学过楷书的孩子，其日常作业引入了部分楷书的结构，或笔画。
如：有不少学生在写竖的时候，也喜欢顿一下笔。这就是楷书的写法，虽然很少，这种有楷书影子的日常字，或者称其为准楷书吧，也是学习硬笔楷书的积极的一面。老师又该怎么给学生讲硬笔楷书？老师讲硬笔楷书的时候，笔画、结构、顿笔都讲到位，告诉孩子：这是楷书的写法。但同时也告诉孩子，日常作业字，不需要太多的顿笔，尤其横、与笔画的转角处！抓大放小，孩子若能把结构能写的没大问题就很好了，如：懂得左收右放、上下不能等宽，那就很好了！倘若连这个也做不到，就尽量写干净吧，毕竟，孩子的天份也是不一样的，不要勉为其难。
硬笔书法如何练？笔画写不直如何破？
笔画写不直，不是技法能力问题，因为谁都会画直线，主要是技法习惯形成的痼癖动作。比如受碑体转折影响大，总是不自觉地写出笨重夸张的“折笔”;有些长期临摹庞中华老师硬笔书法的，脱帖创作过程中始终挥不去“庞体”的折角，以及高频使用顿笔形成的“一波三折”的行笔习惯……。书法的线条因具有曲直弧转才显得生动，然而高端的书法艺术需要删繁就简返璞归真。
