国学培训是有需求的，是应运而生的。以传统经典为核心，辅以琴棋书画武术等民族传统文化内容的国学课对弘扬传统文化、增强民族文化自信、陶冶情操、丰富人民精神文化生活十分有益。也受到党和国家领导人的大力提倡与支持。但由于受制约于当今国人文化素质和社会浮燥风气的影响，目前社会上很多国学班确实出现很多问题。突出问题如下:一是从业人员水平参差不齐，有些"国学老师"乃至所谓"大师"缺乏深厚的国学底蕴和扎扎实实做学问的精神，背会一两本经典就开始四处演讲、信口开河、断章取义，甚至歪解、曲解，哗众取宠。
二则很多培训机构商业动机过强而专业素养不足。有很多所谓"书院"的国学培训机构是由过去从事成功学、企业内训等时髦课程转变而来的。有些人并不热爱国学，甚至连《论语》、《道德经》、《周易》、《史记》都没有读过。只是应合潮流而办起各类国学班，目的仅仅是挣钱、挣快钱。这种急功近利之心与国学所倡导的厚积薄发、大器晚成、刚毅木讷的精神背道而驰，又怎么可能办得好国学教育?三，相对来说那些知名高等学府办的国学总裁班比社会上的好一些，但也存在学习风气不足、社交活动频繁的问题。
从招生关到课程设置、老师聘用都充满了重利轻义、重名轻实、好高骛远而不注重精研、实践的浮华之气。四，至于针对青少年的各类"背经班""女德班"更是完反违背了青少年身心成长的客观规律。在国民教育的课程大纲中补充进相关国学内容后，自然也就失去了生存的空间。综上所述，例举一二，可窥全貌。不是国学培训不该存在，而是办学质量亟待提高!。
对于“孩子的读经教育”学习国学文化，你的态度和理解是什么？
谢谢邀约：继承国学文化，学习和发展国学文化是每一个中国人应该做的。五千年的文明古国，我们的国学文化可说是博大精深。作为中华民族一员的我们，都应该去学习它，领会它，传承发场它。关于儿童读经这个话题是在上世纪九十年代有人倡导的，曾引起了多数人的共鸣。而关于儿童读经一说有什么好或不利的因素呢？草民就试着分析一下。
一：对儿童来讲，正处于接收各种新事物和认知摹访阶段，家长及老师应抓住这一有利时机让孩子多接触和背诵一些经书，不用去理解，只记住就行。随看年龄的增长和知识的深入会有明白的那一天。这对培养孩子的学习兴趣及求知欲都会起到帮助的。二：我们老祖宗传下来的文化瑰宝，那些“经史子集”及一系列的文学巨著，对中华民族及世界的影响可说是无以论比的。
大到一个国家小到一个平民从为人处事做起，那些富有哲理的经典名句，都是我们传统文化的无价之宝。那又有什么理由不去传承和发扬下去呢？三：要分请主次，不能本末倒置。毕竟现代是一个高科技的信息时代，要进入的是现代社会。必须首先学会的是现代科学文化知识，要与社会融洽，适应社会的需求。已经是互联网时代了，一大群孩子在那“之乎者也”，这现实吗！四：中国会成为一个科技强国，同时也是个文化大国。
将中国民族文化的种子撒播在孩子的心里，种在这些希望的田野上。如果这些经典从小就学在脑子里，等长大接触人群、社会、世界等一切，也就慢慢会理解这些经典知识，便会融会贯通。也就明白人如何与宇宙万物相处，如何正确看待世界，如何待人接物、开创事业、治理国家等许多的理论和方法。所以说孩子在小时候接触一些国学经典是很有必要的。
综上所述，从小接触一些经典文化是比较有利的。为此我们就应该让他们尽可能地多背一些这方面的经书。虽然已经不是“半部论语治天下”的封建时代，但无论世界的发展到何种时代，首先“做人”还是第一要务，如果连做人都不称职的话，那其它一切的一切也就无从谈起了。个人浅见，请大家多评论指点，在此先表示感谢，顺祝大家永远开心。
父母把孩子送去国学幼儿园好吗？幼儿园是怎样开展国学教育的？
中华文化最好的给养是国学经典， “亲爱我 孝何难”；“凡是人，皆须爱”；“圣与贤，可驯致”……中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中，愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬。在了解儿童心理和生理发展特点的基础上，不影响儿童正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容进行教育，不能眉毛胡须一把抓。
“经典是本，诗文是末”，在内容上要循序渐进，要先养德，再启智。幼儿是学习的主体，他们是主动的获取新的知识和理念，而不是传统的被动的填鸭式的学习，所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下，还是要有一定的组织和引导能力，以幼儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。例如学习《弟子规》时，教师很多时候都配以情景表演进行教育教学，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，这是教育幼儿尊重父母，孝敬老人。
