不善于表现自己，语言表达能力差的十几岁孩子，应该怎样改变？有什么方法？
孔子说过“因材施教”。根据这样的教育原则，首先要针对这个孩子不善于表现自己的性格特点，进行分析，搞明白这个孩子不爱自我表现的性格，是先天性的？还是由于成长环境中，受到某种外部因素的影响而使其变得“不善于表现自己”？如果这个孩子属于先天性的不善于表现自己，问题不大，因为这说明孩子不是因为心理问题而导致“不善于表现自己”。
而且，针对孩子这样的性格，也不要过于干涉，因为，不善于表现自己的孩子，不代表这个孩子就不优秀，许多科学家都有这种类似的个性特征。也正是由于他们这种先天性格中的“低调”，往往促成了他在其他方面的发展，成为更有成就的那一类人才。道理很简单：“不善于表现自己”的孩子往往更能够专心于学习中，他们会把自己的精力和时间花在自己感兴趣的事情上。
所以，只要孩子没有其他心理问题，就不必强迫孩子与其他孩子一样，爱表现自己。假如这个孩子之前是个喜欢表现自己，现在却变得“不善于表现自己”了，作为他的家长或是其监护人，必须要找到改变孩子性格的外部因素，是由于环境改变，比如转学一类的原因；还是家庭中父母关系出现了问题而使孩子的心理受到了影响。如果属于这类问题，就需要对孩子进行外部干预，甚至需要去看心理医生，帮助孩子尽快从心理阴影中走出来。
解决这个问题的方法通常有两种：1、环境改变的原因就和孩子讲讲怎样才能尽快融入一个新的环境中，必要时，可以让孩子主动邀请同学到家里来玩，一起写作业，一起到周边动植物园、博物馆等可以提供相互讨论的机会，增加孩子自我表现的机会，和与同龄孩子沟通交流的机会。2、家长自身的问题作为家长，首先要考虑孩子的心理感受、孩子的心理承受能力，在尽可能的情况下，与孩子进行沟通，把孩子当做一个可以与您一起“讨论人生”话题的朋友，向他敞开心扉，毕竟，他已经是个十多岁的“小大人”了，他已经拥有自己的想考能力和判断能力了。
通过心与心的沟通交流，孩子可能就学会了理解，他开始懂得让自己变得坚强和成熟起来，也能够慢慢接受父母关系发生变化给这个家庭所带来的变化。总之，无论是哪种情况造成了孩子性格的改变，都要及时发现，及时干预，及时帮助孩子快乐成长。语言表达能力差，对于一个十几岁的孩子来说，属于能力问题，不是个性特征问题。对于这样的问题，家长必须进行干预，努力找到适合自己孩子提高语言表达能力的方法，进行有目的的训练，就能改变这个现状。
至于说到方法，要因人而异。这里，就要应用孔子的另一个教育原则：有教无类。而前面所讲的，让孩子与同学多交流、多讨论是一个很有效的办法。此外，提高孩子语言表达能力的最有效的办法——多读书、多参与社会公益活动。多读书，可以提高孩子的书面语言表达能力；社交活动可以拓展孩子的交往范围，提高他的团队意识和参与意识，也增大了他表现自己的几率和兴趣。
