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关于四季的写景作文怎么写,一年级写风景的作文怎么写

来源:整理 时间:2022-04-09 13:53:18 编辑:教育知识 手机版

看迎春花时,我们可以想象:我仿佛变成了一朵迎春花,早早站在枝头上,向人们大声的呼喊:“春天来了,春天来了。”我喜欢这春天里最早开放的坚强的花朵。总之,教一年级小学生写作文,要经历以下几个步骤:一、要选让孩子去感受所写之物,真真正正的去看一看真实的事物或者经历一下要写的事件。如果是写“花”的话,家长可以在带着孩子看的同时,用手机把看花的过程以及花的枝、叶、花等不同形态按一定顺序拍摄下来,便于孩子按顺序回忆、组材、书写。

二、在带孩子去感受所写之物,所写之事时,要边经历边引导孩子去表达,如果能把想到的好句子记下来就更好了。一年级的孩子语言还很困乏,因此,大人的解说和描述同样可以做为孩子写作文借鉴的内容。比如,引导孩子用描述性语言来把人、事、物写具体形象,善用一些简单的比喻和拟人等修辞,这是最有利于提高孩子语言表达能力的过程。

三、引导孩子抓住要写之物的重点来写,要善于用过渡性语言把要写的重点串联起来,而不能写成流水账。例如,写“花”要引导孩子按顺序,在远处看到的花的特点,再到近处重点看每一朵花的姿态,颜色,香味等,与“花”无关的内容不要去写。四、引导孩子多角度来描写所写之物,调动“五觉”让孩子充分感受所写之物,运用“动静结合”“虚实相生”的写法写出景物的不同角度下的状态以及自己的想法等。

如何学写作文,现在一年级孩子语文太难了?该怎么办?

建议一年级不要学写作文我认为,一年级学作文有点早。经常有家长问我,一年级学作文行吗?我都是回答:一年级先不要写作文。为什么说一年级先不要写作文呢?一、认识的字太少一年级的孩子,在写作文时,需要掌握一定的生字。掌握的生字太少,写起作文来会很困难。有一个家长,教她一年级的孩子写作文,一句话中,就有三、四个字不会写。

用字典很久查一个字,写完一句话,就得好几分钟。写完100~200字的作文需要半天时间。如其这样,还不如让孩子把精力放在学习生字上。让孩子多认识一些生字,为以后的写作做准备。二、句子都说不通顺一年级写作文,孩子还不怎么会造句,一句话都说不明白。我觉得一年级应该先让孩子学习造句,练习看图写话。要让孩子学会把一句话说清楚,把一句话说明白,把一句话说完整。

每一篇作文,都是由句子组成的,只有会造句子了,才可以写出作文来。如果孩子连句子都写不好,怎么能写出好作文呢?三、孩子写作内容储备少一年级的孩子,头脑中的写作内容储备太少,应该让孩子多储备一点写作内容。多给孩子买一些儿童读物,让孩子多读点书。一年级的孩子一般爱看小人书,带拼音的书,给孩子多买些这方面的书。

家长要多给孩子孩子讲故事,包括童话故事,神话故事、寓言故事、历史故事等,为孩子储备写作内容。另外,家长要多领孩子出去游玩,多带孩子参加各种活动或比赛。这些,都会为孩子的写作提供丰富的内容。四、学作文不是越早越好教孩子学习写作文,也像农民种地一样,要把握播种的时机,播种太早了,收成也不好,必须准确把握“农时”。

那么,写作文的“农时”怎么把握呢?我认为,孩子学作文最好的时机,应该从二年级下学期开始教孩子学习写作文。这个时候,孩子已经掌握了一定的生字,也会造句了,也有了一些写作内容的储备,开始写作文就是水到渠成的事了。另外,经过半年的作文学习,为三年级正式学习写作文打下一个良好的基础,起到一个平稳过渡的作用。不然的话,到三年级学写作文时,孩子会有一种“手足无措”的感觉,容易对作文产生惧怕心理。

总结:我建议一年级不要学习写作文,二年级下学期是学写作文的最佳时机。孩子哪个年龄段该干什么,家长一定要搞清楚,这就叫教育时机。家长不懂得教育的时机,就像农民种地不懂得什么时候播种一样。闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300多篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。

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