教师如何活跃课堂气氛？
非常乐意回答这个问题如何活跃课堂氛围，我有以下三点建议：第一，吃透儿童心理教师的专业性就体现在于对儿童心理的准确把握。儿童喜欢什么啊？他们无非喜欢听故事，喜欢做游戏，喜欢争强好胜。那么教师的课堂就应该设计孩子喜闻乐见的游戏，讲一些故事引入课堂学习，也可以搞小组竞争比赛。第二，深钻课程教材如果上课只是玩游戏，只是讲故事，这不是正常的中小学课堂，这是托儿所的教育方式。
学校的教学呢，还得有课程标准和教材的重点内容，因此教师的课堂如果要活跃的话，应该围绕着本堂课的知识体系来搞活氛围，也就是教师在课前必须要认真备课，吃透教材，深钻课程标准，让自己的课好吃而又有营养。第三，做好人际沟通正所谓亲其师而信其道，意思就是说，如果教师跟学生的人际关系搞得好，学习也会变得有兴趣。很多教师都能够主动的叫出孩子的名字，对孩子除学习之外的信息也了如指掌，课后跟孩子积极互动，这样的老师在孩子心目中有一份很好的亲近感，也容易搞活课堂氛围。
所以教师平时要多走进孩子，课间都跟孩子聊天儿。第四，善于引导激励教师搞活课堂氛围的重要节点，还在于积极引导和激励孩子，也就是说用启发的方式，提出悬疑的方式让孩子对你的课产生莫名的期待和趣味。每一堂课都能引发孩子的主动思维，发展孩子的高阶思维，让孩子在问题当中寻求答案，获得解决问题的愉悦感，这就是教师引导的积极作用。
新教师如何调控课堂气氛？
调控好课堂是新入职教师所面临的首要任务。不同学段的学生对新教师的要求是不一样的。小学生喜欢温柔可亲的老师，中学生喜欢幽默风趣的老师，高中生则比较喜欢开明帅气有才华的教师，大学生更倾向于牛人。除了了解学生心理特点之外，还要掌握必备技能。因为教师职业特点所决定的，教学是一门学术，是一门技术，是一门艺术，是仁术还是道术。
老师应该如何正确把控上课秩序？
上课秩序是什么，我把它理解为课堂程序和课堂纪律可能要准确一些吧！课堂纪律好，教学效果就好，课堂纪律差，教学效果肯定不好！先说说课堂程序吧，教师课前都会备课，制作课件辅助教学，按教学的步骤有条不紊地开展教学。就拿一篇课文的的教学来说，首先要让学生正确、流利地读通课文，解决本课的生字词。然后在此基础出抓位关键问题引导学生思考，理解课文的主题内容；再抓课文中的关键词句，引导学生朗读感悟，体会文章表达的思想感情，品味作者的语言以及领悟作者谋篇布局方面的写作方法等等，最后布置练习，布置作业巩固新知。
课堂纪律对于教师来讲也很重要低年级学生主要是形象思维，所以教师通常用一些直观的图片，视频等辅助教学，激发学生学习的兴趣，兴趣浓了，课堂纪律就好把控。其次，教师语言要有亲切，富于儿童化，要有亲和力，学生才喜欢上你的课。第三，用一些口令来控制学生的纪律，比如“一二三，坐端正”“小嘴巴，闭起来，小耳朵，认真听”等等，不过这个用多了不管用。
最管用的是上课分组进行纪律评比，老通常用一侧的黑板分组记录各组的纪律情境况，表现好认真听的适合画一面小红旗，或一颗小星星进行鼓励，下课后评比看哪一组获的奖励最多，老师做好记录，一周评比一次，发奖品，这种方法还不错。当然了，仍然有个别几个上课爱玩小动作，注意力不集中的学生，老师随时关注提醒，扣他们小组的“星星⭐️”等来促进他认真听课。
课堂上老师可以用什么办法调动氛围？
谢邀！我认为中小学语文课堂活跃气氛有以下几点做法:1,激趣导入，上新课时一定要精心设计导入环节，一开始就吸引学生。或故事，或图片，或笑话，或音乐，尽量做到开篇不俗。2，教学环节设置中，加入能调动现场气氛的内容，如竞读，竞背，小组pK等。3,课堂教学的问题设置宜由浅入深，由易到难，从而调动更多学生的学习积极性，让他们积极参予课堂学习。
