如果说让孩子享受到教育公平的机会，实际上义务教育的体制已经能够做到教育扫盲的相对公平。只不过在扫盲教育的基础之上，不同的家长努力的方向各不相同，对教育的理解各不相同，所以在陪伴自己孩子成长的过程当中投入也各不相同。有的家长追求分数，有的家长追求素质，有的家长追求更为多元的人生质感体验。有的家长对孩子不闻不问，有的家长关注孩子成长的点滴进步。
有的家长为了生活不得已把孩子留守老家，有的家长有能力带着孩子周游世界。其实，说到底，环境决定了很多事情。真正的教育公平不存在，但是每个父母的努力程度却能改变很多事。不管我们是否有足够的金钱支撑孩子各种体验和感受，但是我们的态度，我们的参与度，我们能否帮助孩子建立更为正确和积极的人生及学习态度，这可比学校教育要来得更为重要。
因材施教和差异化教育是公平的体现吗？你怎么看？
诚谢邀请，单从因材施教来看决对是有必要的，因为生员来自不同的地区、不同文化的家庭背景都会造成孩子们不同的性格特点。俗话说，一棵树上没有完全相同的两片树叶，你把这些有不同经历、性格各异的一群孩子放在一个班，用统一的教学模式、统一的评价标准来教授就会造成:能力强的孩子得不到最大的发展，而能力弱的孩子被拖得怨声载道。
我们应该如何教育孩子告诉他这个世界没有绝对的公平？
《公平是一个人的能力》我们的人生经历已经走过我们认识的“陷阱”，用我们的亲身感受告诉孩子我们经过的这个世道的残酷是对孩子最亲情的爱护。你就是不告诉孩子，在成长过程中孩子一定会经历主观意识和现实社会的阵痛，我们主观的从文字教育甚至法律上得到的是我们心向神往的公正公平，我们经历的人生的失重就是我们的天真和现实之间这种巨大的差距，孩子“踩着云”去成长最后一定会摔在地上的，不要用虚伪的美好迷醉孩子，要一开始就让孩子在泥泞上人生，这是每一个人都必须的路程。
这个社会有大方向的公平和微环境的公平，也有大方长的不公平和微环境的不公平，不公平的地方是这个社会已经的存在，黑暗也好罪恶也罢！都不是我们深究和愤懑的时候和地方，重要的是教育孩子积累自身能量，在靠自己攀登的地方用汗水浇灌极顶的迎风抒怀。用自己的能力和经历告诉孩子，最大的公平是自己的能力。长相和身高，智慧和毅力是上天的雕琢，唯有自己的能力和坚持在自己的汗水和脚步里，是看自己横刀立马打出来的。
不公平的领域，没有资源，即使钻山打洞也没有多少资源可以改写人生的脚步的高度，又不愿意用潜规则去攻城掠地，唯有武装人生的能力，壮大闲庭信步人生的胆略，能力才是人生最靠谱的攀登高度的索道。当了女婿换来的，毕竟要做一辈子的小脚女婿，上面有老婆丈人丈母娘三座大山，就是有了孩子也会感觉到自己人生的压抑。操作不慎，连小脚女婿这个“珍藏”的借来的“梯子”也可能“崩盘”。
哪如自己的能力和毅力胸有成竹，扬眉吐气，昂人鼻息的生活和带着枷锁的监牢有什么区别？精神的枷锁和监牢比肉体的枷锁和监牢更要痛苦更要压抑。当了奴才换来的，一生都唯唯诺诺，是“主子”眼光下没有脊梁骨的哈巴狗，召之即来挥之即去，那种尊严的流血一生都直不起腰来走向用自己的脚步趟出来的人生高度。因为自己依赖一朵浮云崇拜一朵浮云，这朵浮云就是自己一生的盖棺定论。
小孩因为老师偏见经常受到不公平对待，作为家长应该怎么做？
首先你得鼓励孩子，要自强自立。别太在乎老师的态度。告诉孩子咱们好好学习。上课认真听讲，把咱的成绩搞好来。努力听老师讲课。不懂的虚心请教老师。别和老师作对，上课也不要捣乱。学习是一件简单的事情。就是把老师讲的记住。多思考一下，为什么会这样。当咱的成绩好了，老师也会喜欢咱的。估计这样教育孩子也会听，也会努力。
