因此，有时迫于无奈把小学校长调往农村初中当校长。三、应具备创新能力。谢邀！“有人说会转发信息就能当校长了”之说，纯属娱乐之言吧！[大笑]我认为当校长应该具备下列条件：1.有为师生服务的高尚情操。二、应具备发展能力。五、应具备科研能力。
你认为现在中小学校长要具备哪些能力？
我的个人观点是作为一名校長应具备以下方面的能力：一、校长应具备科学管理能力。二、应具备发展能力。三、应具备创新能力。四、应具备教育教学能力。五、应具备科研能力。六、应具备艺术能力。七、应具备教学研究能力。八、应具备安全管理能力。(这一点是最重要。)总之，要想办好一所学校，管理好一所学校，校長必须具备多方面的能力。
一个是小学校长，一个是政府部门的小科长，你选择哪个职业？
这两个岗位没有可比性。非要做出选择，也得看是什么样的小学以及哪一层次什么部门的科长。假设都是一个层级的单位，比如城区。那么城区部门的科长其实是一个股级干部，也就是科员，而小学作为城区教育管理的事业单位，机构规格与城区教育局内设股室相当，一般也是科员级别。同样的级别，校长和普通机关中层相比，个人认为选小学校长或许更好。
理由有三：第一，待遇更好。小学校长级别虽然和部门科长相当，但是校长是事业编，允许一肩挑，从事管理工作套职称待遇。小学校长作为一校领导，学校的成绩即他的业绩，在评聘职称上本身有优势，因此不出意外一般都能拿到高级职称。高级职称相当于行政处级待遇，这意味着小学校长有很大概率拿到处级工资。而机关部门中层别说上处级，就是一个副科都要使上九牛二虎之力，还不一定拿得到。
两相比较，待遇孰好孰差一目了然，哪怕公务员有车补和绩效待遇优势。第二，社会地位更高。事业编之于公务员，社会普遍更认可后者，尤其是有一定职务和级别的公务员。而如果后者只是基层人员，事业编反而有一定职务，认可度可能又会倒过来。比如小学校长，可能就比同级机关部门的一般干部更吃香，毕竟小学校长管着好几百甚至上千学生，每个学生背后代表着一个家庭，由此聚集的庞大资源是校长取之不尽用之不竭的财富。
资源调度得好，一个小学校长特别是重点小学的校长作用和影响力甚至可以比肩一个局长，根本不是一个普通公务员所能比。俗话说，宁为鸡头不做凤尾，单从社会地位来看，小学校长也比一个所谓的科长更有优势。第三，职业前景更广。小学校长级别不高，可好歹是个领导，干得好被上级领导看中，随时可能提拔副科进入行政机关任职担任领导职务，而且职位不仅限于教育系统。
