国家开始重视艺术音乐教育，家长重视文化课的，大家觉得艺术音乐对自己的人生有何影响？国家一直都更重视文化课程，在这一大前提不变的基础上，开始重视艺术教育这个点。向西式教育学习中式教育和西式教育的区别之一就是对艺术教育的重视程度，中式教育更重视文化课，因此重视教育下的孩子基础知识扎实，但实践能力较弱，而西式教育重视个性化发展。
你为什么学音乐，坚持了多久？
感谢邀请！因为从小受父亲民间艺术的影响，音乐在我的心里扎下了根，这就是为什么我要学习音乐的原因。记得刚记事的时候，我拿着父亲的三弦摆弄，哥哥要从我的手里抢三弦，被父亲制止，父亲对哥哥说：“你别抢，你听他弹的那几个音是对的”。从此，父亲就有意支持我学习音乐，遇到“哄房”即结婚人家头一天晚上举行的庆祝活动，邀请父亲一班人前去演唱”小曲子“（即新疆曲子），父亲就带着我去“打瓦子”（即梆子）或者”打甩子”（即铜铃）。
在我上小学时，父亲给我买了竹笛，上中学时父亲又花八元钱给我买了一把板胡（七十年代的八元钱能办很多事的）。高中毕业后我凭借拉板胡考进了县文工队，父亲曾去看我并对我说：“你难道将来就吃这碗饭吗？”我理解父亲是担心我干这“下九流”的工作而“不体面”。我告诉父亲现在是新社会，我们是新中国的文艺工作者，是国家干部，不比旧社会的“戏子”，父亲才放心的回家了。
由于对音乐的热爱，我在文工队如饥似渴的学习。我所在的县是一个哈萨克自治县，文工队除了以哈萨克音乐为主，还要演出蒙古族、维吾尔族等民族的音乐。我的板胡是汉民族的特性乐器，它的局限性迫使我不得不学习小提琴而适应各民族的音乐，小提琴也正是我想学习的而求之不得的。从来没有摸过却深爱着的小提琴让我神魂颠倒，我每天坚持练琴数小时，练琴占据了我的所有空余时间。
很快我就用小提琴参加了单位的伴奏工作，并慢慢成为主要伴奏力量。当然，单位派我们出去学习或者聘请外地老师来单位辅导也使得我们进步的主要原因。作为小提琴伴奏，我曾多次被抽调到地区参加“天山之声”等自治区组织的地州级的演出比赛，也曾登上过巍峨壮丽的新疆人民会堂的舞台。由于对音乐的热爱，我在工作之余报考了《中国函授音乐学院》理论作曲系，并坚持学习了四年。
此后兼任单位作曲及编曲，创作了一百多首歌曲，并发表了三十余首，其中《老哥哥》获得了自治区级奖励、《丝路哈密》获得地区级的奖励等等。由于对音乐的热爱，我走遍了家乡的山山水水，采访新疆曲子民间艺人，收集、整理新疆曲子，我主编的《巴里坤小曲子》一书于2009年1月由新疆大学出版社出版发行。同时，积极的申报非物质文化遗产项目，在我们的共同努力下，2007年3月巴里坤小曲子申报成为自治区级非物质文化遗产项目，2008年1月又成功申报为国家级非物质文化遗产项目。
