原因是多方面的。再有是对工作态度的改变。这些学习带来的收获相当多，特别是这些导师已经把PD融进他们的身体和血液，是在用生命影响生命。好好思考问题所在，找到行之有效的办法，才是解决问题的关键。这种出现问题，就向外推的做法是不可取的。而像题主这样，直接将责任推出去，简单粗暴的方法措施，是不能解决问题的。
感谢盛邀！现在的学生大多数不喜欢读书。原因是多方面的。泛滥成灾的电子产品，吸引了学生的注意力。电子产品集光、影、声、色，多方位渲染，夸张变形，泥沙俱下。他们比书本更加吸引学生的眼球，抢占了学生大部分课余时间。尤其是那些手游、电脑游戏，通过各种营销手段，无孔不入，早已攻破了学生脆弱的心理防线！作业过多，压力过大，是学生不喜欢读书的第二个原因。
当下的教育现实，唯分数是瞻，作业量大，刷题教法盛行，严重地挫伤了学生学习的兴趣。学生对读书有了心理障碍，见了书本的模样就头痛，谁还有兴趣去读书？缺乏相关的氛围和引领。经济发展过快，文化精神方面的建设没跟上，人心浮躁，国民素质与经济发展不匹配，人的眼中只有钱。受大环境的影响，孩子们也对钱有过度的渴望，把挣钱创业放在首位，而对读书的态度渐渐冷淡。
你真的想心理成长吗？你想如何学习成长？
对于心理成长这个问题，作为新青年我们是很关注的，我们有很多人在关注这个问题，因此我们每个人都想在心里成长，我们都想拥有不该成熟的年纪里应有的成熟，想更早的去接触社会，成为社会中求中的一员，所以我的观点是我们每个星期都有小心理成长，但对于我们的学习成长方面我想通过以下几点 依旧是我们通过我自身的实践在实践中学习在学习中实践。
你理解的正面管教是什么？它有什么独特之处？
正面管教对我来说，首先意味着学习。我是一名教育工作者，已经从教27年，所以一直关注教育方面的一些资讯和方法，因而知道了正面管教，并先后阅读了《正面管教》系列书籍，并先后参加了马红萍老师的正面管教家长班、Elly导师的正面管教家长讲师班、Paulina导师的正面管教学校讲师班等相关培训并获得相应资质，并有幸于2016年5月担任全球24位高级导师之一的Lori在南昌进行“正面管教在家庭（TP）家长培训认证”的助教，更有幸在2017年4月参加大师班，零距离向正面管教创始人简.尼尔森学习。
这些学习带来的收获相当多，特别是这些导师已经把PD融进他们的身体和血液，是在用生命影响生命。第二，正面管教对我而言意味着改变。首先对家人态度的改变，一家人在一起越来越开心、和谐。再有是对工作态度的改变。现在我每当在工作中遇到麻烦和困难，总是鼓励自己，然后会更平和地和同事们沟通，更多的给予同事们信任和尊重，更专注于问题的解决方案，繁重的工作也逐渐变得简单而轻松。
一到暑假，就不时看到孩子溺亡，出事的新闻，暑假交由学校安排规划大家觉得怎样？
这位题主，看到你提的问题，我不仅就想到你是不是可以这样：只负责把孩子生下来，剩余的就交给自家老人、老师、学校、社会去管理和教养，这样就不会出现问题了，即便出现问题了，你也只负责提出质问和指责，我把孩子交给你们了，为什么你没有管好？为什么出现了这些问题？家长是孩子的第一责任人，孩子出现的问题，家长应该想办法批评、教育、帮助孩子，认识错误，及时改正。
而像题主这样，直接将责任推出去，简单粗暴的方法措施，是不能解决问题的。让学校统一安排，其实说穿了就是让学校看孩子，负责任。那请问题友，学校怎么看孩子呢？上课吗？补课吗？辅导吗？这就又涉及到了其他问题。先不管教育局会不会处罚学校，家长是不是又会讨伐声一片，假期还让孩子圈在学校学习？素质教育呢？那让学校怎么看呢？天天搞课外活动吗？学校有没有这个财力？物力？人力？这么多孩子，安全性又如何保证呢？出了问题，家长还是一片讨伐之声，交给你学校了，你怎么管理保护的？学校能怎么办呢？正确的做法应该是学校、家长、社会共同努力，学校要做好宣传工作，利用班会、集体活动、参观相关展览等做好安全教育；社会部门应该在池塘、水库等地方设立警告牌、安排巡查救护人员等；尤其是家长做好假期的监护与教育工作，给孩子讲清利弊，防微杜渐，坚决避免出现溺亡等伤害问题。
题主提到的问题，应该社会、学校共同关注，这一点毋容置疑。但是，题主问题中透漏出来的有问题就像外推的思维方式是让人不敢苟同的。任何事情出现问题，都不能一推了之，也不能走向极端。好好思考问题所在，找到行之有效的办法，才是解决问题的关键。这种出现问题，就向外推的做法是不可取的。将来孩子出现其他更多问题时，你推给谁？社会吗？不过，社会倒真是总会给你一个教训和结果的。
