在教学中教师的课堂提问应注意以下几方面：1.针对性，教师在备课、熟悉教学内容时，针对此部分内容，设计哪些问题，设计几个问题要了然于心。6.鼓励性，当学生回答不上教师的问题时，教师要有耐心，给学生必要的思考时间。教师的课堂提问能体现出自身对课堂的把控感和驾驭能力，反应出师生之间的互动是否默契，能够得到检验学生的课堂学习效果，是教师教学智慧的展示。
在教学中教师的课堂提问应注意哪些方面？
在教学中教师的课堂提问应注意以下几方面：1.针对性，教师在备课、熟悉教学内容时，针对此部分内容，设计哪些问题，设计几个问题要了然于心。2.简明性，教师所提的问题要清晰易懂、简明扼要，学生听的得清楚明白，便于及时进行反馈。3.时机性，教师所提问题的时机一定要契合教学内容的呈现时间，趁热打铁，这样能在学生大脑中留下深深的烙印。
4.公平性，教师面对的是全班学生，素质教育的育人目标是促进全体学生的共同进步。不能只提问成绩好的同学，要精心地设计难易程度不同的问题，对应能力层次不同的同学进行提问，兼顾公平性。5.探究性，教师要巧妙地设置教学情境，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，让学生产生探究问题的欲望，激发探究知识的兴趣。
6.鼓励性，当学生回答不上教师的问题时，教师要有耐心，给学生必要的思考时间。还可以改变提问的方式，启发学生思考。教师还要善于捕捉学生的闪光点，及时地予以肯定，鼓励学生回答问题，增强学生的自信心。教师的课堂提问能体现出自身对课堂的把控感和驾驭能力，反应出师生之间的互动是否默契，能够得到检验学生的课堂学习效果，是教师教学智慧的展示。
