想要写的优秀，那需要长期的教育教学经验的积累。一般来说，年轻教师偏向于写“详案”，老教师偏向于写“略案”。即年轻教师会在教案里把自己一节课所有要说的话都写的清清楚楚，整个教案就跟一个完整的剧本一样，上课时连台词都不会错；而老教师一般呢只是把自己上课过程的思路写下来，过程的承转等等一般都不会写进教案，而是在上课时根据学生的反应而随机调整。
这是一个过程，新教师写“详案”也是一种认真的态度，当然，想要在教学上融会贯通，我还是支持写“略案”。教案的最后，一般要有“作业布置、课堂小结以及板书设计”。随着多媒体等技术在教学一线的广泛应用，传统的手写教案逐渐在淡出舞台。这其实有一定的争议，我校就出现过这样的情况：教学常规检查，学校要求检查“手写教案”，结果有些老师就提出了异议：我是电子版的教案，怎么就不可以了？现在都是用PPT上课，我在制作PPT的过程中，就是在备课写教案！新事物的出现，总会出现新的争议，这很正常，也是教育教学不断进步的体现。
我个人的观点是：从一节优秀的课来说，无论你制不制作PPT，都应该要写教案，当然，至于教案是手写还是电子版，这个无所谓，只要不是网上随便下载的都行。多向老教师讨教，多写反思。作为一名新教师，向那些已经“融会贯通”的老教师讨教，是促使你进步的重要方法，教学是一门技术，经验很重要。另外，一篇教案写好了，并不是就大功告成了。
你在上课的过程中，会出现一些问题，或者会有更好的点子，这些你都需要在课后以“反思”的形式留在你的教案中。这样一轮学生带下来，你会有巨大的进步的！【结束语】：教案的撰写是一门技术活，它需要老师在一线教学中不断摸索、反思和总结。作为一名新教师，从详案入手，多咨询老教师，认真备教材、备学生、备自己，在教学过程中不断反思和总结，相信你一定会很快成长为一名优秀的教师的！。
哪里可以看到一些教学比赛里的优秀课件、教案作品呢？
网络上课件资源比较多，比如百度文库，一些学校课件网，101教育PPT啊，或者直接百度某个课题的课件，也能搜索出一大堆。至于说比赛用的，一般都经过参赛人员的思路进行修改或者自己制作完成的，不一定适合每一个人，特别是自己投入了大量精力的课件，一般不容易上传网络进行共享。所以你可以在百度或者一些课件网找到合适的，然后根据自己的要求进行修改即可。
在优质教案、课件这么普遍的情况下，怎样才能提高教师的教学水平？
优质课件、优质教案、优质视频，对提高教学水平有一定的帮助，但是它们不是万能的，只能够有一点点借鉴意义而已。网上授课，远距离授课，证明是失败的。原因是水平再高的老师，如果不根据学生现有的水平进行授课，都不可能大幅度提高学生的成绩。如果学生整体水平高，授课时教师内容讲得过浅、容量过小，那么学生吃不饱。如果学生整体水平低，教师又讲得过深、容量过大，那么学生是吸收不了、消化不良。
网上的课件很多、教案也很多，但不一定适应你的学生，也不一定适应你的教学风格。而备课要备教材、备学生，把握你的市县出题难度、重点备教材，根据你的学生现有水平设计难度系数。根据自己的教学风格设计教案和课件。因此，作为一个新老师，一定要根据以上特点做课件，先自己设计框架、和基本内容，然后再截取其中你需要的动画和题目，再向本年级的老教师指导，认真备好每一堂课。
