板书是教师必备的基本教学技能。从现有的说课基本模式而言，说课大体由以下几个基本要素构成：（1）教材分析主要阐述：①该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想；②该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。
设计意图是什么意思？
设计意图简单的说就是设计的生命，如何根据设计类目赋予设计的价值。任何一款设计出来后都应该突出它的主旨，最明显的就是logo的设计。搜索logo设计，你会发现它们都能够不同程度的突出其公司文化或者行业特点。比如说中国银行，标志显示为外圆，代表着面向世界(地球的形状)的意思，中间是一个如铜钱一样的“中”字形空心，代表着中国和金钱的意思，这就是它的设计主旨，也就是设计意图。
在参加教师招聘时，说课应该怎么说？
从全国范围来看，很多地方的教师招聘考试的面试环节是以说课形式为主，主要考察考生的外在表现和教学能力。华图教师团队在深入分析说课面试考试要点的基础上，为广大考试考生提出相应的备考建议，旨在帮助广大考生圆教师之梦。 1、说课“说什么”？ 刚听说说课的考生可能对说课的几个基本要素不是很清楚，这里作一个简短的介绍。
从现有的说课基本模式而言，说课大体由以下几个基本要素构成： （1）教材分析 主要阐述： ①该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想； ②该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。
（2）目标定位 主要阐述： ①教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标； ②教学重点、难点； ③教学准备，如教具、学具的准备等可简要阐述。 （3）教学流程 ①整体设计 应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。
如应用题课大体可沿用数学建模的思想，安排“创设情景——建立模型——实践运用”三部曲进行，体现数学知识从生活中来，又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。 ②环节设计 围绕整体思路，介绍说明主要教学环节，或者说是教学框架，着重阐述重难点的处理，说说突出重点，突破难点的具体有效的教学措施，另外介绍自己有特色的地方。
