加强公德意识观念，注重自身行为，去实践和维护公德。现象二、生活中的垃圾，人人是生产者，也是处理者。怎样做好公德呢？社会公德是大家的，重在人人参与，人人维护。如不破坏公物，不丢失公共财产等，它是精神文明的基础，是个人行为品德的体现。
怎样确定公德意识高和底呢？
公德意识人人有，有的人按规范化做到了就是高，相反的有失分寸的人就是低。何为公德？指有关于社会大众人的安宁和幸福的行为准则。如不破坏公物，不丢失公共财产等，它是精神文明的基础，是个人行为品德的体现。公德包括：文明礼貌、遵纪守法，助人为乐、保护环境和爱惜公物。怎样确定公德意识高与低？国家有明文规范化的标准，不存在高低之分，只是在执行过程中有不到位的地方，不能标定高与低。
高与低只相对于个而言，确实存在这种现象，有时候简直是到了无法理解或容忍的地步。现象一、公交和地铁，是人们出行或劳作需乘用的交通工具。每天的人流都很多，上下车拥挤，老人或年幼者及孕妇、病人往往是最后上车。上了车后，没空位可座，有的人还傲气，一个人躺着两个位…这就是公德缺失，处于低。理应当尊老爱幼，礼让困难群体，维护秩序井然有条。
现象二、生活中的垃圾，人人是生产者，也是处理者。过去，大街小巷拐角处，纸屑烟头、烂衣旧鞋以及食品附属物成堆，苍蝇乱飞，臭气熏天，人们从前面过，都捂着鼻子。而如今，垃圾桶摆放整齐、垃圾分类搁置，街中巷尾都一尘不染，干干净净的，这就是公德维护，处于高。做到了文明卫生，保护环境，利于社会大众的健康，让人民获得了幸福感！其他方面的存在现象高低也不是没有，但随着政府宣传并加以引导，相信不久的将来，就不存在公德的高低，行动的方向和目标是一致的。
怎样做好公德呢？社会公德是大家的，重在人人参与，人人维护。（1）、从自我做起。加强公德意识观念，注重自身行为，去实践和维护公德。（2）、从身边做起。你本人做到了公德，也有责任教育子女和家人共同遵守公德，做有品德和道德的群体。（3）、从小事做起。做公德不是讲大道理，而是针对每一件小事，都要出于公心，绝不私占或并吞。
联系实际，大学生应当如何增强自身的公德意识？
谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。何为社会公德意识？即存在于社会群体中的道德，通过约定俗成确定的该做与不该做的行为规范。法律是道德的底线，违背了社会道德可能受到法律制裁。所以，大学生应该了解基础法律，保证自己不犯法。现如今社会高度重视大学生思想政治教育，各大高校的思政课都力求通过浅显的话语讲述深刻道理，这对大学生增强思想政治教育有很大帮助。
“低智商”的善良是不是只能感动自己，社会公德意识是否该纳入教育系统？
这个问题问得十分好。我觉得是需要的，这令我想起2个事件：事件还原1、孙俪自主贫困生事件事件还原：孙俪资助一个贫困生读书，一直到读大学。过程中因为学生考不上大学，还支持他重读了一年。后来因为孙俪断了每个月500的资助费，那名学生就曝光了事件，为孙俪这位资助者引起了很大的负面舆论。各种断供缘由不做评判。我们再看下一个。
2、男子连续9年资助贫困生，因患癌症停供4月，被受捐家长大骂骗子。事件判断在这里，对两个事件总结一句：一粒米养恩人，一石米养仇人。在这里，无论孙俪基于什么原因断供，我觉得既然已经帮助学生读到大学了，也够了。难道自己不能勤工俭学？不能自己借贷？这里韩寒倒是总结得好：再回到第二个案例，更是离谱。对方的家长竟然说你不要和我讲什么，我听不懂，你答应捐助我孩子上完大学，现在什么情况我不想知道，我已经几个月没有收到钱了，你们到底给不给？我们还要靠你们走出大山的，你懂不？你们还是老老实实呆在大山吧，永远别想走出去。
那我们应该怎么帮人？这里的确不好说，因为很多人，都有善心，但不知道方法，这个例如贫困生，应该帮助到什么程度？是不是双方之间有什么规则，是不是有借有还会更好？之类。所有的这些，都需要大量的案例、经验去总结，形成一套方法论，这种就是题目所说的正确的“社会公德意识”纳入教育系统的意义。我们想帮人，但不想害人。
