1.抓师德建设，提高教师的师德水平，使教师积极主动地去做好工作。2.提高教师的业务水平，使教师能适应所从事的工作。教师是专业技术人员，教书是一门技术活，所以想当一名教师需要掌握一些必备的基本功。接着是学科能力的提升。拋开个别说整体，你说城里教师文化层面完胜乡镇教师，我没意见；你说城里教师品德层面完胜乡镇老师，我觉得你在出虚恭。
年轻教师如何提升？
我是一个物理老师，十年教龄。有一点儿体会，也有教训。如果从成长的角度来讲，我觉得最重要的是一个字“愿”，孙中山先生说：吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。你对自己的理想的角色设定是一个什么样的老师，然后全身心的去完成你自己的“人设”。我刚毕业时，既不是名校，也没有高学历，但我对自己未来想成为一个什么样的老师产生一个人设。
配得上“教育”这份差使。1.要完成“教”：就要磨砺自己的专业知识技能：我在网易公开课恶补了麻省理工大学的多有物理公开课，使得自己对每一个简单的知识点，都有了更新更深的理解，那些国内外名校的大咖教授独特的教学方法和人格魅力也对我产生了很深刻的影响。对于任何一个实验，在设计之前平均要参考5个以上同类型的实验，在实验室反复实验无误之后再引入教学。
2.要完成“育”：就要广泛涉猎，多读些文学历史，甚至心理学哲学的著作。如果教是在课堂上完成的，那育就是通过自己的言行举止，以及生活作风完成的，像学生成为什么样的人，你自己先成为那样的人。3.我的教训：第一点是与学生保持合适的距离，这个距离很微妙，刚入职的老师可能太近，而老教师可能又会太过疏远。就像小马过河一样，这个只有自己在教学实践中摸索才能得到。
但要把握一个原则，不宜过分亲密而湮没了师生的界限，这既是为自己，也是为学生。第二点就是能评职称就早点评，对于自己以后的发展确实很有帮助。我就是一个反面教材，因为看了许多论文作假，工作形式主义所以就看不上，十年工作，虽然也获奖很多，但却从来没有评过职称。而这也导致我错失了很多机会。当然主要的原因是我自己太邋遢了，各种材料证明总是弄不齐全，也希望引以为戒。
年轻教师应如何提升自己？
我参加工作三十多年了，教师、中层、校长都干过，没什么大的成就，只是有一些体会与感悟。 年轻老师自然要从业务能力和师德修养两方面下功夫。教师业务上的基础能力是，要有良好的三大基本功，说话、写字、信息技术。说话，要说普通话，表达精炼，形象生动，如果有一点幽默感则更好。写好两笔字，钢笔字和粉笔字。字如其人，也是个门面。
